内容发布更新时间 : 2024/11/20 18:28:01星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

规矩和爱

最近，我的婆婆生病了，脑梗，又引起了记忆力衰退，还有点情绪失控。饭菜不对她的口味，咸点、淡点、烫点、冷点，她都不吃。你要是叫她走路，那要费太多的口舌，甚至要被她打，被她骂。可我去了，她就愿意跟我去走路。这是为什么呢？

从她中风开始，我每天坚持去医院，帮她刮痧，和她聊天，要帮她洗澡、用水、洗脚，有时她不愿意走路，我就跟她讲道理，“活动活动，要活就要动”，如果能听我就陪她一块走路；如果她不愿意，我就先说服，还是不愿意，我就强制性地带她出来走路，甚至说：“你先打我，打完了再跟我走2圈。”我们一边走，我还一边夸奖她。天长日久，她就明白我的心意了，所以叫她走路，她也就愿意了。其他人想叫她走路，可难了！我想：老人生病时，就像小孩，要听好听的话，要哄着骗着，不愿意听批评的话。

可我们教的是学生，如果一味的哄着、夸着，是否可行呢？我班有一胖子，叫袁子雄，家里爷爷上班、奶奶生病，爸爸妈妈下班都很晚，没人检查他的作业，经常是漏题或少写，甚至要动脑筋的题目一题都不做，找家长来谈过此事，家长表示也没有办法，只是希望老师严格管教。刚开始我想要用惩罚的形式，让他把少做的题补好，甚至再罚写一次。后来又转念一想，这个孩子是因为没有家长辅导，才这样的。我就跟他进行了沟通，叫他尽量多动脑筋，把会做的题尽量做好。并与家长配合，让他去学校附近的教学机构联系，放学后送去托管。平时我就抓住他的闪光点，好好表扬，自信的表情又重在他胖乎

乎的小脸上出现，字也越写越好了，为班级服务就更热心了。

可他是一个要求上进、天真可爱的孩子，我这样做是有效的。可如果是屡教不改的同学呢？我想：绝对不是表扬或放弃就行的！我们要用规矩和爱，引导他改正错误、缺点，走入正途。我班有一个叫葛志贤的同学，去年过年时语数外期末考试都在90分以上，可这学期作业不做、少做、或不带，把他留下来，他趁我送学生时，悄悄溜走了，怎么办呢？我首先和家长取得了联系，得知他妈妈刚生了小弟弟，家里无人管他，再加上他学习无自觉性，所以他就骗家长，骗老师。

为了救他，我就与家长密切联系，如果他的作业不做，我就以短信的形式告知家长，在学校里，他的作业必须亲自交给我检查，书也要在我面前背完。我还经常找他谈话，希望他将来能为弟弟做好的榜样。如果作业又漏做了，我就亲自监督他补完，还要罚写。几次整下来，他觉得不划算。这几天他老老实实地完成了各项作业，我想：期中考试，他应该会考得不错的。

所以，作为一名教师，应以规矩和爱教导全班所有学生，让他们养成良好的学习、生活习惯。不放弃、不抛弃任何一名学生，用智慧、严格和爱为他们撑起一片蔚蓝的天空。

2014、4、9