内容发布更新时间 : 2024/6/27 1:52:45星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

17级生物高三复习备考方案

17级生物组

一、学生现状：

根据近几次生物考试情况，特别是省一统成绩，暴露出很多问题，具体表现为：

1. 基本概念很不清楚，有些题目反复做，反复错，习惯性错误明显； 2. 知识不成系统，遗忘程度很高；

3. 实验能力薄弱，学生对有关实验的题目产生畏惧感，基本的答题模板不掌握；

4. 答题不规范、不准确，缺乏生物学素养。 二、指导思想：

以教材、教学大纲、考试大纲为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。

三、复习目标：

通过对基础知识的全面梳理，背诵和理解记忆，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力；通过对相关知识的重新整合，逐步形成知识网络和知识系统，提高学生对基础知识的理解和记忆的能力；通过适当的习题训练，实现知识的迁移和能力的提升。 通过一轮复习，要使年级均分达到65-70分，一层次均分达到75分以上，二层次达到70分以上，三层次达到65分以上。力争让生物成绩成为理综总分中贡献值最大的学科之一。

四、复习安排：

内容

一轮系统复习 二轮提升能力与素养 三轮查缺补漏与回第 1 页 共 6 页

归教材 时间 2019.05——2019.11 月数 约6个月 约5个月 2019.12——2020.04 2020.05——2020.06 1个月 五、复习策略：

第一轮：高考试题年年变，而解题所依据的基础知识却是相对不变的，所以扎实的生物学基础知识是学生取胜高考必须具备的。在一轮复习中，以教材为主，强化基础知识。注意个体教学，加强单独辅导。对于尖子生要引导他们加强系统复习，注重知识的综合性，适当加大难度，加深深度，拓展宽度。一般学生要注重基础知识的记忆、理解。要求比尖子生要稍低一些，对他们要多鼓励、多表扬。适当给优秀生吃偏饭，在课堂上多提问，多给机会，课下多辅导在复习内容上，练习布置上普通生与尖子生也要有所区别，力争使全体学生通过复习在不同的起点上都能有所提高。做到宽到边，深到底，不放过任何一个知识点。全面系统的复习，才能使学生面对考题内容、形式变化而泰然处之。 对于一些非重点内容（如课本上的小资料、小问号、课外读等），由于平时疏于复习而往往在高考中失分，这是非常可惜的，因为这些内容往往在试题中出得并不难，因此有必要给以关注。

第二轮：生物高考的解题能力主要包括：阅读分析信息的能力、提取应用信息的能力、综合表达信息的能力。信息的呈现可以是文字，也可以是图像、图表等等。这些能力的培养不是一蹴而就的，要引导学生在平时的半月考、周测、天天练中学会分析：试题考查的是什么知识点？怎么考的？从什么角度考的？为什么这样考？还可能怎样考？我的解法错在哪里？我的答案与标准答案有何差距？应如何消除这种差距？如何破题……通过对解题思维过程的训练而逐步提

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高解题能力。注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干、重点知识。查漏补缺，加强知识的综合。

第三轮：加强应试能力的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指点。在教师的指导下有重点、有目的地读教材；读自己认为有缺漏的部分，特别注重生物学课本中的小字部分、技能训练、科学技术与社会和课后训练。自我归纳总结、及时反馈、及时纠错，总结解题经验，探索解题规律，养成规范表达的良好习惯，提高审题能力和解题能力，从知识点、解题思路、解题方法、解题技巧、应试心理等方面为高考做好充分准备。

六、复习计划：2017级生物一轮复习进度安排

周次 教学内容 必 修 1 第一章 第一节从生物圈到细胞 第二节细胞的多样性和统一性 第二章 第一节细胞中的元素和化合物 第二节 生命活动的主要承担者蛋白质 1 资料练习讲解 第三节 遗传信息的携带者核酸 第四节 糖类 脂质 第五节细胞中的无机物 资料练习讲解 第三章 第一节细胞膜 第二节细胞核 第三节 细胞器 2 资料练习讲解 半月考 半月考试卷讲评 第四章 第一节物质跨膜运输实例 第二节生物膜的流动镶嵌模型 第三节物质跨膜运输的3 方式 第五章 第一节酶 资料练习讲解

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学时 周学时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 3 1 1 2 4 8 8 8