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第4章 第1节 物质跨膜运输的实例 学案第2课时
第4章第1节 物质跨膜运输的实例（第2课时） 学案
班级： 姓名 【学习目标】
1、说出原生质层的组成。
2、继续尝试提出问题，作出假设。
3、进行有关植物细胞吸水和失水的实验设计。 【学习重点】举例说出细胞膜是选择透过性膜 【学习难点】尝试提出问题，作出假设 目标一 植物细胞的吸水和失水 【导思一】
1、举例说出细胞膜是选择透过性膜： 。 【导读一】阅读教材P61-63及前面知识，完成下列填空及要求：
1、原生质层由 、 和 三部分的组成。原生质层具有选择透过性，准确地说，是 和 具有选择透过性。 2、细胞壁的主要成分是 ，对细胞有 和 作用。由于没有生物活性，所以是 的。
3、用铅笔在教材P61图4-2上标出细胞壁及原生质层的位置。 【导学一】探究实验----植物细胞的吸水和失水
一、模仿动物细胞的吸水和失水的分析，运用科学探究的方法，对植物细胞的吸水和失水情况进行探究。
1、提出问题： ；
2、作出（最可能的）假设： ；
3、设计实验：写出实验思路 。 4、进行实验：观察P63图4—3植物细胞的质壁分离和质壁分离复原 蔗糖溶液 清水 中央液泡大小 原生质层的位置 细胞失水
――→质壁分离
细胞吸水
――→_____________ ___ 水分进出平衡
――→细胞维持原来形态
细胞大小 【归纳总结】植物细胞的吸水和失水的外界条件 ①外界溶液浓度＞细胞液浓度②外界溶液浓度＜细胞液浓度③外界溶液浓度＝细胞液浓度
二、植物细胞发生质壁分离的原因和表现
a原生质层具有 性; 内因： 1 / 3
第4章 第1节 物质跨膜运输的实例 学案第2课时
（1）原因 b 的伸缩性小于 的 外因： 宏观上：细胞由坚挺→ ；
（2）表现 液泡由 变 ；
微观上：质壁分离 细胞液颜色由 变 ； 原生质层与 分离。
【导思一】2、蔗糖不能穿过半透膜，但用蔗糖和醋却能腌制出糖醋蒜，请分析原因。
。 目标二 物质跨膜运输的其他实例 【导读二】1．无机盐的跨膜运输
(1)同种植物对不同离子吸收存在________。 (2)不同植物对________吸收存在差异。
(3)人体甲状腺滤泡上皮细胞可以__________从血液中吸收碘。 (4)不同微生物对不同矿物质的吸收表现出较大的差异。
总结：水分子是顺着水分子的相对含量的梯度跨膜运输的，离子的跨膜运输并不是顺着离子相对含量的梯度来进行的
2．物质跨膜运输的特点
(1)________可以自由通过，一些需要的________、________也可以通过，其他的________、小分子和________则不能通过。
(2)对物质的吸收具有选择性，原因在于细胞膜和其他生物膜都是________________膜。 【导思二】
1、联系细胞膜的化学组成想一想决定生物膜功能特性的主要膜分子是什么？ 。 2、田间一次施肥过多，作物变得枯萎发黄，俗称“烧苗”。其原因是
。 3、盐碱地栽种植物，其出苗率和成活率均较低，原因是 。 【导练】1．下面能发生质壁分离的一组细胞是( )
①食用的糖醋蒜细胞 ②蚕豆叶的表皮细胞 ③植物的根毛细胞 ④人的口腔上皮细胞 ⑤用盐酸解离的洋葱根尖细胞 ⑥根尖分生区细胞
A．①⑤ B．②③⑥ C．①②③④⑤⑥ D．②③
2、下图中a、b、c表示某植物体的三个相邻的细胞，它们的细胞液浓度为a>b>c，它们之间的水分渗透方向应是（）
3、向猪膀胱注入0.3g/ml的蔗糖溶液，扎紧入口，然后将其浸入0.05g/mL的蔗糖溶液中，每隔半小时称一次重量（ω）下列坐标图中能正确表示测定结果的是
第4章第1节 物质跨膜运输的实例（第2课时）答案
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第4章 第1节 物质跨膜运输的实例 学案第2课时
学案：目标一：
【导思一】1、水分子能自由进出红细胞，蔗糖分子不能进细胞
【导读一】1、细胞膜 液泡膜 两膜之间的细胞质 细胞膜 液泡膜 2、纤维素和果胶 支持 保护 全透
【导学一】一、1、细胞膜相当于一层半透膜吗？2、细胞膜相当于一层半透膜 3、教材P 62
蔗糖溶液 清水 中央液泡大小 变小 原生质层的位置 原生质层脱离细胞壁 细胞大小 基本不变 逐渐恢复原来大小 原生质层恢复原来位置 基本不变 ②质壁分离复原或细胞略有膨胀 ?a.原生质层具有选择透过性?内因??
?b.细胞壁伸缩性小于原生质层伸缩性二、（1）原因??
?外因：外界溶液浓度大于细胞液浓度
?液泡大→小??(2)表现?微观上：质壁分离?细胞液颜色浅→深
??原生质层与细胞壁分离?
宏观上：植物由坚挺→萎蔫
【导思一】2、醋酸的酸性环境破坏了蒜细胞原生质层的选择透过性，变成全透的，醋和蔗糖均进
入细胞成为糖醋蒜。 目标二： 【导读二】1、（1）差异 （2）同种离子 （3）逆浓度 2、（1）水 离子 小分子 离子 大分子 （2）选择透过性膜 【导思二】1、蛋白质
2、一次施肥过多，使土壤溶液浓度增大，根细胞不能从土壤中吸水或失水 3、土壤溶液的浓度高于细胞液的浓度，细胞失水。 【导练】1—3 D C B
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