内容发布更新时间 : 2024/12/25 12:13:34星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第二章 认识生物的多样性

一、选择题

1.下列哪一项不是生物多样性的内涵（ ）

A. 物种的多样性 B. 遗传的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 生物分布范围的多样性

2.我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻进行多次杂交，培育出了高产水稻新品种，这利用了( ) A. 基因的多样性 B. 生物种类的多样性 C. 细胞的多样性 D. 生态系统的多样性 3.生物多样性的内涵很丰富，下列说法不正确的是（） A. 生物多样性指的是生物种类、基因组成、生态系统多种多样 B. 单一的农田生态系统中生物种类很少 C. 生物圈中的生物多样性是非常丰富的

D. 生活环境和运动方式的差异是决定生物多样性的基础

4.我国是生物种类最丰富的国家之一。下列属于我国特有珍稀动物的是（ ） A. 袋鼠 B. 扬子鳄 C. 北极熊 D. 企鹅 5. 表格中的资料信息直接放映了生物多样性中的（ ） 生物类群 哺乳动物 鸟类 爬行类 鱼类 裸子植物 被子植物 世界已知物种 4342 8730 6300 19056 850﹣940 260000 A. 生态系统的多样性 B. 基因的多样性 C. 生物种类的多样性 D. 环境的多样性 6. 如表是鼎湖山国家级自然保护区内动植物情况．根据如表，下列分析错误的是（ ） 被子植物 裸子植物 蕨类植物 鸟类 爬行和两栖动物 哺乳动物 1822 23 148 214 75 38 A. 上述资料反映出生物种类多样性 B. 上述资料反映出基因多样性

C. 上述资料的被子植物与裸子植物在分类上均属于种子植物 D. 上述资料的鸟类、爬行和两栖动物均属于脊椎动物

7. 广东的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品种，这些不同放入品种决定于生物多样性中的（ ） A. 物种多样性 B. 遗传（基因）多样性 C. 生态系统多样性 D. 形态结构多样性 8.物种多样性的一个重要原因是( )

A. 遗传多样性 B. 变异多样性 C. 环境多样性 D. 气候多样性

9.下图的杂交育种过程利用了生物多样性中的（ ）

A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 价值多样性 10.生物多样性包括（ ）

A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 包括ABC

11.科研工作者利用各具特色的寿光大鸡品种，经过杂交培育出了适应现代需求的新品种，这是运用了生物多样性中的（ ）

A. 生态系统多样性 B. 生物种类多样性 C. 遗传的多样性 D. 染色体的多样性 12.下列关于生物多样性的叙述中，哪一项不正确？（ ） A. 每种生物都是一个丰富的基因库，物种多样性的实质是基因的多样性 B. 人类对动植物资源的滥捕、乱伐及不合理的开发利用，造成大量物种濒临灭绝 C. 建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施 D. 多引进外来物种可增加我国生物的物种多样性

13.农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育了油蟠桃，其利用的是（ ） A. 生物种类的多样性 B. 遗传的多样性 C. 环境的多样性 D. 生态系统的多样性 14.生物多样性不包括（ ）

A. 物种多样性 B. 生物数量多样性 C. 遗传多样性 D. 生态系统多样性 15.下列有关生物多样性的说法，不正确的是（ ）

A. 我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一 B. 每种生物都是一个丰富的基因库

C. 生态系统的多样性仅指生物种类的多样性 D. 保护生物多样性的最为有效的措施是就地保护 16.生物种类多样性的实质是（ ）

A. 生态系统的多样性 B. 生物物种的多样性 C. 基因的多样性 D. 自然保护区的多样性 17.“杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种，是利用了（ ） A. 基因的多样性 B. 染色体的多样性 C. DNA的多样性 D. 细胞的多样性 18.生物种类多样性的基础是（ ）

A. 基因的多样性 B. 染色体的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 生活环境的多样性 19.袁隆平院士培育杂交水稻利用的是生物多样性中的（ ）

A. 基因多样性 B. 生物种类多样性 C. 生物栖息地多样性 D. 生态系统多样性 20.黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种。这段资料反映了下列哪种生物多样性（ ） A. 生态系统的多样性 B. 生活环境的多样性 C. 物种的多样性 D. 遗传的多样性

二、综合题

21.人类活动对动物的生存环境产生的不良影响，以及环境恶化对人类及动物生活产生的不良影响，已经引起有关专家的关注，人类在近10年中已经得到了沉重的教训。如果肆意破坏环境，污染环境，将会付出惨重的代价。

（1）举例说出你知道的破坏环境的行为？________。 （2）举例说出哪些行为对环境造成污染？________。 22.阅读下列材料：

材料一：我国具有陆地生态系统的各种类型，包括森林、灌丛、草原和稀树草原、草甸、荒漠、高山冻原等．由于不 同的气候、土壤等条件，又进一步分为各种亚类型约600种．如我国的森林有针叶林、阔叶林和针阔混交林；草甸有典型草甸、盐生草甸、沼泽化草甸和高寒草甸 等．除此以外，我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全．

材料二：水稻丛矮病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病，很难防治．后来科学家们发现了一个野生水稻种群，这个种群对丛矮病具有较强的抗性，从而为培育抗丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因． 材料三：位于我国大别山的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方，后来，人们在山坡上毁林开荒，改良农作物，破坏了当地的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳类大量减少．鸟类减少，各种农林害虫失去了天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害． 请分析回答：

（1）材料一说明了________ ． （2）材料二说明了________ ．

（3）材料三说明了：每种生物都生活在一定的________中，并且与其他的生物相联系．生物圈中生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的________，当后者发生剧烈变化时，会加速生物________和________的丧失，因此，保护生物多样性的根本措施是保护________，保护生态系统的多样性．

23.概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆．如图是“生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性．请分析，并回答