2015质量工程师:计量型连续批抽样方案 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/7/2 10:53:51星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2015质量工程师:计量型连续批抽样方案

一、单项选择题(共 25题,每题2分,每题的备选项中,只有1个事最符合题意)

1、一批铁红颜料,规定其细度不超过60(μm),实测平均值为57(μm),标准差为1(μm),则过程能力指数为______。 A.1.33 B.1.67 C.0.67 D.1.0

2、一样本空间Ω含有25个等可能的样本点,而事件A与B各含有13个与7个样本点,其中4个是共有的样本点,则P()=()。 A. B. C. D.

3、__是在正常工作条件下,能确保测量仪器规定准确度的被测量值的范围。 A.示值范围 B.标称范围 C.量程

D.测量范围

4、组织应采取措施,以消除不合格的原因,防止不合格的再次发生。纠正措施程序应形成文件,该程序应规定的要求有______。 A.确定潜在不合格及其原因 B.评审不合格(包括顾客抱怨) C.确定和实施所需的措施 D.记录所采取措施的结果 E.评审所采取的预防措施

5、10件产品有2件不合格品,现从中随机抽取3件,则至少有一件不合格品的概率可表示为()。 A.A B.B C.C D.D

6、审核的目的包括以下______内容。

A.确定受审核方管理体系或其一部分与审核准则的符合程度 B.评价管理体系潜在的改进方面

C.为了使企业经济成果和社会效益得到提高 D.确定产品的符合性要求

7、贮存产品的()是在不断下降的。 A.可用性 B.维修性

C.可靠性 D.可信性

8、通过严格的质量检验,剔除不合格品并予以“隔离”,实现不合格的原材料及产品不投产、不转序、不放行、不交付,以此来实现质量检验的______。 A.把关功能 B.预防功能 C.鉴别功能 D.报告功能

9、对过程能力指数Cp值1.00≤Cp<1.33的评价最适当的是__。 A.过程能力较差,表示技术管理能力较勉强,应设法提高一级 B.过程能力充分,表示技术管理能力已很好,应继续维持 C.过程能力充足,但技术管理能力较勉强,应设法提高为Ⅱ级 D.过程能力不足,表示技术管理能力很差,应采取措施立即改善

10、标有不同编号的红色球和白色球各四个,任取两个红色球和一个白色球,共有()种不同的取法。 A.10 B.15 C.20 D.24 11、有一批100000个的铸件产品送检抽查外观,若采用(100,15)的抽样方案,当p=10%时的接收概率是()。 A.0.951 B.0.961 C.0.972 D.0.982

12、从正态总体N(10,22)中随机抽出样本量为4的样本,则样本均值的标准差为()。 A.0.5 B.1 C.2 D.4

13、两个变量(x,y),其观测值为(xi,yi),i=1,2,…,n。则简单相关系数r的表达式不正确的是()。 A.选项A B.选项B C.选项C D.选项D

14、在单因子试验中,因子A有4个水平,每个水平的重复试验次数分别为6,6,4,4次。根据试验结果算得因子A的平方和SA=150,误差平方和Se=80,则因子A的F比为()。 A.5 B.7.5 C.10 D.12.5

15、将供方、协作方、合作方都看作是组织经营战略同盟中的合作伙伴,形成共同的竞争优势。这反映了质量管理八项原则中的__。 A.管理的系统方法 B.过程方法

C.与供方互利的关系

D.供应链战略合作伙伴关系

16、检验站设置考虑的基本原则之一是______。 A.设在质量控制的关键部位和控制点 B.设在检验人员交接班方便之处 C.设在检验人员工作方便之处 D.设在生产车间中央

17、产品质量检验的记录应由产品形成过程的()签字,以便质量追溯、明确质量责任。

A.作业人员  B.管理者  C.检验人员  D.检验文件制定人员 18、了解到质量提高的同时也要考虑到使产品物有所值,物美价廉这体现了质量的____ A:相对性 B:时效性 C:广义性 D:经济性

19、校准证书上指出,标称值为1kg的砝码的实际质量m=1000.00032g,并说明按包含因子k=3的扩展不确定度U=0.24mg,则由该砝码导致的测量标准不确定度分量u(m)为______。 A.72μg B.80μg C.83μg D.90μg

20、目前使用最多的可靠性鉴定试验是__假设情形下的统计试验方案。 A.对称分布 B.泊松分布 C.二项分布 D.指数分布

21、在绘制树图中确定具体的目的或目标时,应该注意__。 A.善于使用新的手段或方法

B.为了使任何人都能一目了然,必须把目的或目标的名词或短文以简洁的形式表示出来

C.在为达到目的、目标过程中,如果存在着制约事项,必须予以指明

D.确定目的、目标时,首先要对已经确定的目的、目标,问几个“为什么”,也就是“为什么要实现该目的、目标”

E.在确认了更高一级水平的目的、目标之后,还要确认原目的、原目标 22、______提出了过程控制理论以及控制过程的具体工具______控制图。