内容发布更新时间 : 2024/5/20 10:00:11星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

开学第一课

劳技课具体要求

一、 认识书本和材料袋

1、 分发材料袋

2、 认识书本

3、认识材料袋 二、具体活动要求说明

1、确认一下材料袋里有哪些材料；

2、一学期所有活动需要的材料都在材料袋里，每次使用只能取需要的材料，其他材料仍然不动；

3、上课学习工具要备好：剪刀、胶水或双面胶、彩纸、水彩笔等； 4、课前要提前准备好教科书和材料袋，不得随意那出袋中的材料玩耍； 5、如需要一些特殊的材料，老师带来，会在课前下发，不得随意乱动； 6、上课时，没有得到老师允许，不得动材料；

7、做手工时，请按照老师的要求步骤一步一步做，不会做的，可举手问老师，但不得插嘴；

8、做好的手工作品要给老师看，选取做得最有特色的、美观的，会发奖品。

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1、我们爱劳动

教学目标：通过活动，让学生认识基本的劳动，了解体会劳动为人们带来方便。 教学过程：

第一课时

一、谈话导入

小朋友，今天老师带来了两位新朋友，他们和你们一样，今年刚刚成为一年级的小学生。课件动画出示：灵灵“我叫灵灵，是个快乐的小学生。”巧巧“我叫巧巧，是个勤劳的小学生。”

灵灵和巧巧上小学了。他们每天按时起床，穿好衣服，吃过早饭，坐着校车去上学。 问：小朋友，你每天上学前是怎么做的呢？ 二、探究学习

1、谈话：我们一起去看看灵灵，观察图片说说他做了哪些事？

2、提问：在我们一天的生活和学习中，哪些人的劳动给我们带来了方便？ 三、实践体验

1、谈话：我们一起去灵灵、巧巧的学校看看吧。课件出示拼图。 2、问：学校里有哪些建筑，你能向大家介绍一下吗？

3、问：认识了灵灵、巧巧的学校，你能把他们的学校拼出来吗？

4、拼一拼：拿出材料袋中的拼图材料，参照下图，将灵灵和巧巧的学校拼出来。 四、交流评议

1、互相看一看，你们的拼图拼对了吗？

五、教学后记（活动过程反馈）

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第二课时

一、 谈话导入

谈话：上节课我们认识了灵灵、巧巧的新学校，并且还用拼图拼出了他们的学校，小朋友们的小手真灵巧。今天这节课我们到灵灵巧巧的学校去看看，想想，校园里有哪些人在劳动？

二、探究学习

仔细观察灵巧小学校园图，想一想，有哪些人在劳动？

三、实践体验

1、 贴一贴：拿出材料袋中的小贴画材料，将小贴画贴到拼图的相应位置上。 2、我们到自己的校园里走一走，说一说看到哪些人在劳动，他们正在做什么？ 小结：原来，学校里有这么多的工作人员在为我们劳动！ 四、交流评议

互相看一看，你们的小贴画贴得正确吗？ 五、拓展创新

劳动最光荣！想一想，除了可以参加图中的劳动之外，我们还可以参加哪些劳动呢？

六、教学后记（活动过程反馈）

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