内容发布更新时间 : 2024/5/18 1:41:00星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小数四则混合运算教案

教学内容：

教科书第76例14，练一练及练习十四1—5题。

教学目标：

1．结合生活实际创设问题情景，探索、发现并理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的异同，掌握小数四则混合运算的运算法则。 2．培养学生良好的审题、计算、验算的习惯。

3. 体会小数四则混合运算在实际生活中的应用价值，从中获得价值体验，坚定学生学好数学的信心。 教学重点：

使学生熟练地掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确、迅速地进行小数四则混合式题的运算。 教学难点：

能正确、迅速地进行小数四则混合式题的运算。

教学准备：

小黑板；教学挂图；自制教具。

教学过程：

一、猜谜语。

1256789（打一成语）

丢三落四 你是怎样发现的？（按顺序数的；板书按顺序）

二、 口算（复习铺垫）

1、1.3+5= 8×0.5= 4.7+2.5= 3.6÷0.4= 2、16-7×2=

三、例1新授：

下面算式里有哪些运算？运算顺序怎样？（小黑板出示）

3.7-2.5+4.6= ···加法和减法叫做第一级运算 3.6×2÷0.9= ···乘法和除法叫做第二级运算 讨论：一个算式里含有同一级运算，运算顺序怎样？（依次计算）

四、例2。

1、下面的算式里有几级运算？运算顺序怎样？

38.5-5×1.7= 6.75+25.2÷12=

例1和例2有何不同？（一个算式里含有两级运算，先算第一级再算第一级）

2、例2的巩固练习。

1、不计算，只说出下面每个算式的运算顺序。

7-0.5×14+0.83= 2.6+8×0.5×3= 3.6÷0.4-1.2×5=

五、探索新知： 1、教学例14

出示例题及图。

1、赵大伯在一块长方形菜地里（如右图）种了茄子个辣椒。

茄 这块菜地的面积是多少平方米？

子

（2）如何计算这块菜地的总面积？引导列式。(不同的思考方法) （3）指导计算。

6.5×3.8+3.5×3.8 （6.5+3.5）×3.8 = 24.7+13.3 =10×3.8 =38（m2） =38（m2） （4）比较算法。哪一种解法比较简便？

（5）知识点小结:小数四则混合运算的顺序与整数相同。

2.先计算，看看每两道题之间你能想到什么运算律？写出来。

12+4.8○4.8+1.2 —— 加法交换律

8.9+3.6+6.4○8.9+（3.6+6.4） —— 加法的交换律和结合律 0.4×0.9×0.5○0.9×（0.4×0.5） —— 乘法的交换律和结合律

小结：小数四则混合运算的顺序与整数相同，整数加法、乘法的运算律，对小数加法、乘法同样适用。

揭题并板书课题：整数四则运算顺序及运算定律推广到小数。 2、教学“练一练”。

（1）第1题：先指名说出运算顺序，再计算，集体订正。 （2）第2题：先指名说出简算依据，再简算，集体订正。 三、巩固练习： 六、练一练。

辣椒 1、先说出各题的运算顺序，再计算。

3.2×1.5+4.8÷2.5 0.42÷[（3.2-0.5）÷9]

2、你能用简便方法计算吗？（灵活的计算）

0.73×0.25×4 0.37+1.79+0.63 7.6×0.8+0.2×7.6

七、练习十四。

1、直接写出得数。（保持口算练习的连续性）。

0.7+2.8= 3.6÷0.3= 0.4×0.05= 0.6÷100= 1-0.58= 7.6÷4=

2、先说出各题的运算顺序，再计算。（巩固小数四则运算的计算方法）

2.55÷1.7-0.59 （1.2+1.3）÷0.25

3.4÷（0.5+0.3×4） 6.48÷[(1.4-0.8) ×0.9

3、用简便方法计算。（初步掌握在小数计算应用运算律）

5.78+0.84+0.16 12.5×0.96×8 1.27+3.9+0.73+6.1 0.25×36 1.28×8.6-0.28×8.6 2.4×1.02

板书设计：

小数四则混合运算及运算律的应用

例14：

6.5×3.8+3.5×3.8 （6.5+3.5）×3.8 = 24.7+13.3 =10×3.8 =38（m2） =38（m2） 运算顺序：

运算定律：加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、分配律。