内容发布更新时间 : 2024/11/9 19:40:54星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

三年级数学下册第六单元

平闰年的认识

教学内容

义务教育课程标准实验教科书三年级下册第六单元的内容。 教学目标：

1、知识与技能：使学生认识时间单位年、月、日。知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年，帮助学生建立较长的时间观念，促进思维的发展。 2、过程与方法：通过探究、观察、归纳等学习方法，理解平年、闰年的联系与区别。

3、情感态度与价值观：培养学生的学习的兴趣，使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系。 教学重点：发现并掌握闰年的判断方法。 教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。 教学准备：电子白板 多媒体课件 年历卡等。 教学过程：

一、复习导入、质疑自探

1、口答：一年中有几个大月，几个小月？大月多少天，小月多少天？二月多少天？

2、师：请查找今年二月的天数并计算全年有多少天。（课件出示2013年日历）

追问：明年二月有多少天？全年有多少天？（课件出示明年日历）

【设计意图：复习导入新课，让学生参与经历数学知识的呈现过程，了解新知产生的背景，既有利于学生掌握和理解知识，又有利于激发学生学习的主动性和创造性。紧接着让学生根据提出的问题来思考，使学生学有方向，学有目标，既达到了以问促学的目的，又培养了学生的问题意识。】 二、合作交流、探究新知 1、认识平年和闰年。

问：二月有多少天？一定是28天吗？（课件出示几张不同年份的年历）

使学生明确：二月是一个特殊的月份，根据这个特殊的月份，我们把二月有28天的那一年叫平年（板书：平年），把二月有29天的那一年叫闰年（板书：闰年）。

师问：要确定某一年是平年还是闰年，要看哪个月的天数？ 2、学会判断平年和闰年（课件动画播放地球绕太阳）

（1）、师补充小知识：经过科学家的测定，地球绕太阳转一周的时间是365天5小时48分46秒，大约是355天6小时。一年以365天计算比较简便，这样一年少算了大约6小时，四年就少算了大约24小时，即一天。因此，每四年就要增加一天，增加这一天的那一年便是闰年。又因为4年中大的少算的24小时实际上并不是24小时，如果长年累月也要造成误差，所以遇到整百年一般不闻，必须是400年的倍数才是闰年。

（2）、寻找规律（课件出示）

（3）、指导学生阅读课本有关平年、闰年的那段文字，寻找确定闰年的方法：

用公历年份除以4，能整除的是闰年。如1996、2000、2004年都是闰年。强调：通常每4年中有一个闰年。公历年份中是整百年的，必须是400的倍数，才是闰年。

（4）、下列年份中，哪些是平年，哪些是闰年？ 1605 1840 1902 1944 1955 2100 1976 1987 1994 2400 （5）、学会计算全年天数。

先让学生自己试着计算平年、闰年全年各有多少天，然后提问是怎么算的，有没有比较简便的方法。 简便的算法有：

（1）31×7＝217（7个大月） 30×4＝120（4个小月） 平年217＋120＋28＝365（天） 闰年217＋120＋29＝366（天） （2）平年：30×12＋7－2＝365（天）闰年：30×12＋7－1＝366（天） 小结：平年365天，闰年366天。

【设计意图：《数学课程标准》指出：除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是学习数学的重要方式。在探究平年、闰年规律之前，先让学生自主学习，合作交流，充分发挥了学生学习的积极性和主动性。在学生交流展示的基础上，老师找准知识的生长点，适时点拨，充分体现了学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、