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歷史學系課程綱要（95.2.14）

中國通史 GENERAL CHINESE HISTORY 史一 必 （4-4）

本課程依斷代選擇該時代的重大變遷事項做為講論的重點，以明瞭中國歷史文化演變的趨勢，訓練學生綜合、分析的思考能力。同時輔以史料、論文的研讀、討論，以充實歷史知識，奠定研究歷史的良好基礎。

課程內容包括中國民族的起源、古代國家的興起及封建文明、郡縣帝國的形成及規制、胡漢競爭與門第士風、大唐宏規與文化交流、文人政治與庶民文化、遊牧民族的生活與文化、獨裁政治的發展與江南地區的發達等等。

世界通史 GENERAL WORLD HISTORY 史一 必 （4-4）

本課程旨在說明古今全體人類活動之梗概，俾使同學對於世界歷史發展之延續性與重要性獲得完整明確的概念；亦能掌握熟悉世界各文明的進程，及其彼此間的互動連結關係，並從中認識人類文明發展的動力阻力、人類面臨的共同基本問題，以及各文明不同的解決方式。

內容包括各主要民族在政治、經濟、軍事、社會、文化、宗教、思潮、外交各方面所經歷之重大變遷及其關係。並以循序漸進之方式期在縱的時間安排上，大要分成：古代時期（3000BCE. – 1000BCE.）、中世紀時期（500CE. – 1500CE. )、近代時期（1500CE.以後）；各個段落中又分別就中國、印度、中東、歐洲、非洲以及拉丁美洲各文明的內涵做橫式的描述、呈現、比較，希冀能培育綜觀寬廣的世界人胸懷。

史學導論 INTRODUCTION TO HISTORIOGRAPHY 史一 必 （2-2） 為使初入歷史學門的學生，對於今日當如何面對這門研究過去的學問有一初步了解，本科目將著重於概念與思考方法的學習，探討歷史與歷史學相異於其他學科的特質。課程進行分為三部分，一為重要問題概念的講授與討論，學生應於課前閱讀相關資料，於課堂中報告討論。二為藉歷史學的歷史來說明歷史這門學問，即以中西史學發展概況及趨勢為講授重點，介紹各時代史家對歷史的認知，其著史精神及用心，所用體裁及方法等。三為從做中學，學生應從實際操作中，落實自書本、課堂中所習得的知識概念，做為學習成果的綜合檢驗。

中國現代史 CONTEMPORARY CHINESE HISTORY 史一 必 （3-3）

1. 本科目旨在引導學生瞭解一九一一年迄今，於現代中國所發生之重大事件，如辛亥革命、民國肇建、民初議會政治之失敗、洪憲帝制、軍閥割據、啟蒙運動、

北伐剿共、南京政府、八年抗戰、國共內戰、中共政權之成立與轉變、中華民國在台灣之政治建設等等。為增進學生之歷史思維及認知能力，本課程採取啟發性之教學方式，從解釋史學與多元史觀之角度來詮釋現代中國之發展與演變。 本科講授雖以現代中國所發生之重大事件為主，但講授之基本構想，仍以「總體史學」為依歸，從「大歷史」或「宏觀史學」之角度，對現代中國之重大演變作多元、綜合與通盤之解釋。

2. 培養同學全面建立中國現代的基本知識，並嘗試引導同學透過各類史料，研究當代的歷史。

哲學概論 AN INTRODUCTION TO PHILOSOPHY 史二 必 （2-2）

本課程旨在通過哲學問題討論的探討，以期對哲學及哲學的思考有一概括的詮釋與通貫的理解，而課程的主要內容則從語言之哲學問題、知識問題、哲學方法問題、本體論問題、道德問題、自由問題與宗教哲學問題等多種思考向度，依序進行對各哲學問題系統與哲學理論的全面研析和討論。

史學方法 HISTORICAL METHOD 史二 必 （2-2）

本科旨在教授學生如何有效地研讀史書及蒐集史料。此外，更著眼於教授學生如何撰寫史書（或論文）摘要、讀書心得、學術報告、書評等等之技巧與方法。讀史及撰史之態度尤為本課程屢屢強調之重點。

世界現代史 HISTORY OF THE MODERN WORLD 史二 必 （3-3）

真正的世界史開始於二十世紀。無論共同毀滅，共同繁榮，思想與觀念的傳播均已真正的全球化了。二十世紀已被視為戰爭與衝突的世紀，也被視為自第二次世界大戰以來長期和平的時代。它的快速工業化，產生了低度發展國家與先進國家間的大差距；出現了經濟區域統合和傳播的發展帶來了慾望上升的革命

（Revolution of Rising Appectations），也使得許多傳統的政治體制受到衝擊。在生態、環保、科技及個人自主等觀念發展之同時，如何尋求平衡，將是本課程探討之主題。

魏晉南北朝史 HISTORY OF WEI, JIN AND THE SOUTH&NORTH DYNASTIES

史二 選 （3-3）

熟悉魏晉南北朝時期的歷史真相，認識與使用各種相關的史料，堷養研究的興趣與能力，陶冶歷史人生。

中國近世史 HISTORY OF EARLY MODERN CHINA 史二 選 （3-3）

遼金元史 HISTORY OF LIAO,CHIN & YUAN DYNASTIES 史二 選 （3-3）

教授遼金元時期中國境內各部族彼此政治、經濟、社會、文化和戰爭等交往情形，進而體認他們在中國歷史演變過程中所扮演的角色，並且對中國歷史的內涵與精神有比較正確的瞭解。教授與遼金元史有關的史料、論著以及國內外研究情形，並且能運用、參考，做進一步的研究。

明史 HISTORY OF THE MING DYNASTY 史二 選 （3-3）

本課的教學目的，在使學生對十四至十七世紀的中國政治、社會、經濟及文化的發展，獲得較有系統的認識，並引導學生研讀有關明史的重要史籍、當代的原始資料，及近現代中外學者的研究成果。

清史 HISTORY OF THE QING DYNASTY 史二 選 （3-3）

清史在時間的斷限上自清太祖努爾哈赤時起，至乾嘉年間清朝極盛而衰時止。但其探討的不是清史上每一細節，確是清史上影響深遠的關鍵問題。其間除分析清朝之興起及其政經發展之過程外，更因自然環境影響其生活方式，而生活方式又影響人的思想，價值觀念與行為模式。滿洲部族起源於長白山附近，其生存環境影響其生活方式，故清史最先探討滿洲部族的生活方式及其文化。當然後金努爾哈赤之崛起，與清太宗皇太極之壯大與發展滿洲部族的勢力，也是此一時期探討的重點。

其後多爾袞之率軍入關，順治朝平定流寇與南明諸王，而康熙朝政經之發展，更奠定清朝百餘年盛世的基礎，故康熙一朝是清朝政局穩定及興盛的關鍵時期，是其探討的重點。當然清世宗之勵精圖治與建革，也延續了清代盛世。

乾隆之鼎盛與嘉慶之中衰，則為清史最後所探討的重點，而乾隆朝國勢漸衰之原因，與嘉慶朝白蓮教之亂及中國東海沿海之擾攘，中西關係之漸趨緊張，也為此一時期所探討的重點與總結。

日本史 HISTORY OF JAPAN 史二 選 （3-3）

本科目旨在引導同學從文學、宗教、社會、及文化人類學等角度去瞭解日本歷史之演變、日本文化之形成、日本國民性之特質及日本快速現代化成功之原因。講授重點包括日本古代國家與文化的形成、武家政治與社會之發展、