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2018年小学数学教研活动简报-精选word文档
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小学数学教研活动简报
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第一篇:灯塔镇第一小学数学教研活动简报 第二篇:安谷民族小学数学教研活动简报 第三篇:西拉科小学数学教研组教研活动简报 第四篇:岚城中心小学六年级数学教研活动简报 第五篇:小学教研活动简报 更多相关范文
正文
第一篇:灯塔镇第一小学数学教研活动简报
灯塔镇第一小学数学教研活动简报
201X年9月25日,灯塔镇第一小学数学科组在本校组织了一次“提高小学生数学语言表达能力”的课题研究开题报告。
参加本次活动的有本校全体行政领导以及本校全体数学教师。 本次活动分二段进行,第一阶段,张文英副校长作科组课题研开题报告。指出课题提出的背景、意义、内容、方法和预期目标及实施步骤等。
活动第二阶段,朱伟媚主任组织科组成员学习本学期课题研究计划和方案。先提出各成员要加强理论学习,接着要提高对本课题研究意义的认识,最后要求各成员要转变意识。
最后,刘明才校长对此次活动进行了总结并给与了高度的评价。刘校长认为:本次活动内容丰富、形式灵活、参与度高、富有实效,可以提高我校小学数学教师的专业素养和教研能力。
会后,与会教师们纷纷表示:这样的教研活动有助于提高教师的教学理论水平、把握数学课堂的教研方向,受益匪浅。 灯塔镇第一小学数学教研活动简报
2018年小学数学教研活动简报-精选word文档
10月20日,我校数学教研组开展本组听课、评课活动。活动由本教研组组长主持,学校全体数学教师参与听课、评课活动。副校长张文英、教导主任张武远亲临活动现场指导。
本次活动是在二次备课和课前任务安排的基础上开展的。
活动中,首先认真听取了执教老师朱伟媚《循环小数》的说课;接着听取了各位老师的评课。
通过评课活动,大家一致认为:朱伟媚老师的课前准备充分,精心设计教案、课件,做到了备学生、备教材;本节课的教学目标明确、具体,在整个教学环节中,教学思路清晰,紧扣本组研讨主题:如何调动学生的学习积极性和主动性。整堂课从导入、新课探究、巩固练习等环节中,采用了不同的方法、技巧(如设疑、学生自主探索、英文歌、游戏等),使学生产生想学、主动去学的欲望。
总之,在此次活动中,朱老师紧紧围绕研讨主题,让学生学得轻松、愉快,达到研讨目的。
第二篇:安谷民族小学数学教研活动简报
安谷学区小学数学组教研活动简报 携手共进共同提高
为了增进我学区各教师之间的交流,提高小学数学教师专业素质,充分展示我校数学组教师教学个性与教学风格,为青年教师搭建教学实践与共同成长的平台,学校教导处及数学教研组特意安排于4月25日上午全体数学组老师聚集在安谷中心小学多媒体教(请你继续关注)室, 举行小学数学学科“同课异构”教研活动。
马安小学及安谷民族中心小学共十二名教师参加了这一活动,此次“同课异构”教研活动授课的课题是人教版四年级下第五单元《三角形的特性(一)》。活动开展方式是数学组全体教师先集体备课,再于4月24日上午抽签决定上课教师,学校全体教师参加听课,所有数学组教师参加评课。授课的颜文荣、王啟富两位教师精神饱满,朴实认真,他们都充分运用新课程理念,从不同的角度展示了他们的教学艺术和个性风采,在教学活动中都能紧紧围绕课程主题和重、难点。教学设计风格各具特色,课件制作精巧美观、实用有效;教学思路清晰,转换自然;课堂教学基本功扎实精湛,突出了重视双基,发展智力,培养能力;激发学生学习兴趣,引导学生积极思考、自主探索;充分体现了促进学生全体、全面发展,培养学生的创新精神与实践能力的教学新理念。课后,学校的数学老师进行交流讨论、学校校长对课堂进行集中点评和指导,并提出了希望和建议,参赛老师也及时地作出反思,本次活动取得了良好的效果。 我学区全体数学教师对这两节课的总体交流探讨如下:
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一、联系生活,关注学生已有的知识经验,合理运用迁移
生活是数学的源泉,数学离不开生活。本节知识教材的编写意图是联系学生的现实生活情境来认识三角形。两位老师都能从直观到抽象展示知识的来源,符合学生的认知规律。
二、给学生探究时间,在操作中体验、感悟
理想的数学课堂是学生发展的课堂,是学生在价值引领下的自主探究的过程,是师生互动的过程,也是以动态生成方式推进教学活动的过程。王老师让学生在自己试画中感知三角形的特点,在画中探究三角形的特征,并引导学生的思维向深度延伸。在研究三角形的稳定性这一环节中,王老师充分运用实物演示,让学生在观察、操作中感受三角形的稳定性。 三、关注学生的学习过程和学习体验
新课程下的数学教学是师生之间交往互动与共同发展的过程,这个过程是不可忽视的生命载体。颜老师在引导学生研究三角形的高的这一环节中,充分创设学生动手操作、交流讨论的时间和空间,让学生画出不同三角形(钝角、锐角、直角三角形)的高。从颜老师的严谨的教学态度、有序的教学层序以及教法多样的课堂中,我们看到了一位青年教师的成长。 我们共同讨论的一个问题是:
信息技术的作用是什么?应该是教学中起到画龙点睛的作用,即信息技术手段辅助我们的教学,而且要辅助得恰到好处。
颜老师的信息技术手段的运用重复了点,而王老师又运用不够导致板书困难了些。
此次小学数学“同课异构”教研活动的开展,不仅为安谷学区的青年教师搭建了成长平台,也展示了授课教师的专业素养和教学技能,更重要的是有效地促进了教师的教学积极性,对教师的专业化发展起到了极大的推动作用。参加活动的教师表示要以此次活动为契机,努力提高自身素质,全面提高教学质量,安谷民族小学正在为打造一支优秀的教师队伍而积极努力工作。 安谷民族小学数学教研组 201X年4月25日
第三篇:西拉科小学数学教研组教研活动简报
西拉科明德小学数学教研组教研活动简报 201X.3.20