小学话剧课本剧兴趣小组社团教学设计附社团活动记录(已填好,直接打印) 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/6/16 0:50:51星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

慧乐___话剧_____课程备课稿

教学内容 教学 目标 课程介绍与学习 时间 通过本次活动使学生把握自己的表演任务,激发学生参加活动的积极性 教学过程 一、 自我介绍 二、问题探讨 1.你听说过“话剧”吗?有没有欣赏过话剧作品? 2.你觉得“话剧”是什么?谈谈你的理解。 3.你想在话剧课程中学到哪些知识,表演什么样的作品? 三、教师介绍话剧的活动形式和主题。 四、朗读展示,分配任务 五、熟悉“风雅少年诵”的剧本 备注:

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教学内容 教学 目标 话剧对白与普通话练习 时间 通过本次活动使学生了解普通话的重要,学习话剧对白的特点与表现。 教学过程 环节一:播放《狐狸和乌鸦》,学生欣赏 环节二: 学生讨论:狐狸和乌鸦各代表了怎样的形象? 狐狸:狡猾、诡计多端 乌鸦:虚荣心强、愚蠢 环节三:师生共同分析:随着剧情发展,狐狸和乌鸦的心里变化过程。 环节四:下发剧本片段,学生分组联系人物对白,教师、导演巡视辅导。 环节五:教师共同师范台词对白。 环节六:学生再次练习,分组汇报表演。 备注:

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教学内容 教学 目标 话剧对白与普通话练习 时间 通过本次活动使学生了解普通话的重要,学习话剧对白的特点与表现。 教学过程 环节一: 播放《陶罐和铁罐》自我介绍 环节二: 学生讨论:陶罐和铁罐各代表了怎样的形象?随着剧情发展人物心理变化是怎样变化的? 环节三: 下发剧本片段,学生愤怒分段练习人物对白,教师巡视辅导。 环节四: 教师示范台词对白 环节五: 学生分段汇报台词对白,教师适时指导。 环节六: 学生自评互评,教师评价评奖。 备注:

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教学内容 教学 目标 同类话剧作品赏析等艺术特色赏析 时间 通过本次活动使学生了解话剧的特点,欣赏话剧经典作品,练习表演。 教学过程 一、 导入 中国的话剧最初是从学生演剧开始的,校园喜戏剧之于中国现代戏剧的发展,曾经发挥了承前启后的影响,对后世戏剧的成长,功不可没,今天我们就来走进校园剧。 师:同学学过的戏剧有哪些呢? 生:课本剧等 师:是的,课本剧具有贴近学生生活,具有活泼生动的特点。 二、复习剧本《公仪休拒收礼物》、《负荆请罪》 备注:

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教学内容 教学 目标 肢体语言、表情与无实物表演练习 时间 通过本次活动使学生初步掌握肢体表现的方式,学会丰富自己的表演与表现 教学过程 教学内容:人物表情训练 环节一:播放生活剧《考试之后》,学生观摩 环节二:学生讨论:以上剧目中有哪些人物神态? 喜:考的好的学生交头接耳,喜形于色。 哀:考的不好的学生垂头丧气,个别学生埋头哭泣。 怒:有学生嘲笑考的不好的同学,引发争议。 其他神态:思索、安慰、严肃、惊讶、惋惜…… 环节三:学生对照电视,分小组练习,互学互评。 备注: