小学生作业布置与批改规定 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/5/19 17:56:39星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学生作业布置与批改规定

小学生作业布置与批改规定(参考) 一、作业布置及批改的总要求作业练习是巩固知识、培养能力、发展智力的重要手段和途径,是学生自主独立的学习过程,是教学工作的一个有机组成部分,是学生巩固知识和反馈教学效果的重要环节。1.教师应理解课改精神,吃透教材,根据学生实际精选作业。布置作业应有层次,既要面向全体、又要因材施教。作业形式力求多样化、趣味性强。除书面作业外,还可适当布置活动性、实践性、阅读性、自主性、创造性等多种形式的作业,注重学生整体素质与个性特长的和谐发展。2.要求学生按时、正确、规范、独立地完成作业,语言类学科应做好对口头作业的检查、记载和反馈工作,以培养学生良好的学习习惯和健康的心理品质。3.作业量要适当,切实减轻学生负担,一、二年级书面课堂作业总量不超过20分钟,其他年级书面课堂作业总量不超过30分钟。小学一、二年级不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业总量控制在1小时以内。4.学生作业本保持整洁,书写规范,字体端正、大小适中、浓淡适度。从三年级起,语文、数学每次书面作业后要划记分格、英语作业在课题右边写上作业日期。练习册统一不划记分格,教师批改在相应的作业的最后。教师在每次批改作业后写明批改日期。5.收发、批改作业及

时,一般当天反馈作业并订正。语文作业一、二年级作业有错订正在原地,在原先的“×”上画圈。三至六年级语文作业有错均需在作业下面写上“订正”两字并要求学生订正在后面。作业订正对后,打上“√”,原题“×”上不做任何记号,在“订正”两字上画个圈,表示改对了。一至六年级语、数练习册中的错误均在原地订正,但是一至六年级数学作业本上的错误需全部订正在后面,英语作业本上的错误全部订正在原地。一、二年级语文和一至六年级的默写作业中有错误需在作业下面写上“订正”两字并要求学生在原地订正好以后再抄写几遍在后面。6.批改作业后要及时讲评、辅导,纠正作业中普遍存在的问题。有针对性地进行面批与讲评。面批时要帮助学生指出错误之处,耐心辅导其明白正确的解答方法。学生抄袭作业或字迹潦草、不符合要求或少做、不做作业的,要进行批评教育并及时要求其重做或补做,但反对让学生进行过多的简单重复劳动或罚做作业。7. 对学生作业、考试的评定要公开客观,统一标准。一律用红笔批改。批改认真细致,每题一批或每行一批,防止误批、漏批。批改符号清楚明白,批改文字工整规范,为学生起示范作用。注重培养学生认真检查作业、自行修改的好习惯。8. 评价以等第评价为主,分为:优秀、良好、及格、不及格四个等级。对有进步或突出作业应给予肯定,也可以加★、★★、★★★,提倡写表扬性、鼓励性的评语。英语等第统一用A、B、C、D表示,并用英

语写批改日期,可适当写些鼓励性的评语,如Good! Excellent!等。测验、考试的评价先以卷面分结分,期末进行终结性评价时再折合成等第。二、语文作业书写要求及批改规范(一)书写格式

1. 每次作业要写课题,写清作业项目要求。记分格标准为:方格本占三格;双线格语文本:长为4cm,宽为一细行一粗行;练习本:长为约4cm,宽为两行。记分格的左边三分之一些写日期,右边三分之二打等第。 2. 抄写生字、新词时要有一定的格式,把本子一折四。词语竖抄。铅笔用HB型号,钢笔用蓝、黑两种墨水,不得用圆珠笔。一本作业本统一使用一种颜色的钢笔墨水,要注意书写端正,不写错别字,不写不规范的繁体字和已经停止不用的简化字。3. 用以造句的词句后面用破折号连接,关联词造句时用省略号连接。4. 回答问题的作业要抄题目,解题要另起一行写上“答”。一个大问题中有两个小问题的,回答第二个小问题时也应另起一行。 5. 每次作业要在前次作业下空两行再写。6. 双线本、练习本每一页天顶地脚不能占用,左侧要留有1cm左右的空隙,右侧也要留有适当边距。7. 如果是方格本,写一个词空一格。8. 如果订正的词只有1—2个,就横订正,如订正的词有3个以上的就竖订正。(二)作文书写规格及批改要求: 教师批改作文要讲求实效,要多看到学生的进步,多加鼓励,适当评点。正确使用批改符号。1.文本