内容发布更新时间 : 2024/11/18 19:27:29星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
☆★☆★☆
一、棋诀：
1、不得贪胜，入界宜缓，攻彼顾我，弃子争先，舍小就大，逢危须弃，慎勿欲速，动须相应，彼弱寻胜，我劣谋和.
2、双马走屏风，任他炮来攻，兵进先图象，跃马车先行，敌车若开动，车炮一条线，双炮随意打，车马势力雄。
3、象棋法与兵法同，谋算全凭布局工，胜气争先终得势，贪多恋子必无成，虚心量敌休妄应，刻意求和戒急攻，胜败寻常何畏怯，熟能生巧自精通.
4、象棋易学难精通，弈化无穷不定踪，若想他日棋称王，请练盲棋基本功。 二、开局 1、尽快出子原则。开局任务在于出子列阵，不宜频繁走动某一个子，独子过河进攻犯孤军深入之忌。由于前方子力单薄，攻击效率很微弱，后方子力不能策应。往往造成开局的失利，而导致失先，失势。故尽快出子并非快走某一个子，而是要求两翼子力都开动出来，使子力活跃互相配合，进攻时得心应手，防守时轻松自如，这是造成强大阵形的
共享知识 分享快乐
☆★☆★☆
必要条件。从而使车控纵横，马踏八方，炮置要塞，自然弈出好的开局，为全盘优劣创造一个良好的开端。
2、事物一分为二，开局阵形存在优越的一面，也存在薄弱的另一方面。这样双方的斗争才有精彩的表演，在双方互缠互攻的过程中，针对敌方的薄弱环节下手，是布局的一条原则。故研究开局，就要考察双方矛盾及其斗争，如果没有矛盾和斗争，就没有发展，而捉住主要矛盾，问题就迎刃而解了。 3、学习布局知识，不能死记硬背，更主要的是运用与变通，在运用中加深理解，在变通中提高认识，掌握各种局形的相互关系，站在更高的层次来看待布局。
4、开局弱形，当阵形中的部分子力被对方子力牵制，行动自由受到限制，造成不利的子力结构，属于牵制性弱形。使子力不能开展出来，发挥威力，即使比对方多子，亦无济于事，所以，评估阵形强弱时，子力活跃程度，即机动性，是一重要因素，称为封锁性弱形。缺少子力把守，抵挡不住对方进攻，常常是造成失败的原因，谓之空虚性弱形
共享知识 分享快乐
☆★☆★☆
（例如归边杀势，就是运集三个强子去攻击对方空虚的侧翼。称为三子归边）。所以，为避免以上弱形的出现，故开局切忌盲目性，随意性，要提高自觉性。
5、开局原则总结：尽快出动子力，提高棋步效率，占领重要据点，控制战略要道，车作先锋马随后，炮备后方待机发，创造先手强势形。
6、象棋三忌：马躁进，炮轻发，车迟开。 三、中局
1、增强中局实力，是提高全盘功力的重要一环，要贯彻理论联系实际的方法，掌握中局理论，提高审局与决策能力，熟悉各种谋子取势与攻杀技巧。
2、为提高中局攻杀能力，除了学习名手对局外，还要多做杀局测验，即眼看棋谱杀局图不看着法静心思考，猜出答案为止。另外，在实战中，只要遇到杀势，就大胆进攻，增强信心，这样锻炼多了熟能生巧，自然攻杀能力就提高了。
3、在中局博杀中，棋势变化莫测，对方会出现破绽，但影响全局的关键性错误不多，
共享知识 分享快乐
☆★☆★☆
而多数失误的出现是暂时的，机遇稍纵即逝，要求我方及时察觉，判断准确，抓住机遇，立即打击.
4、除了谋子之外，取势是中局常用的战术，因为歼灭对方的有生力量毕竟不容易做到，而在相等子力局面下，通过运子改变子力分布，获得较优形势，则是常见之事，谓之运子取势。取势有三种方式：控位取势，威胁取势和攻虚取势。取势与先手有必然的关系，取势之后通常都扩大先手，甚至利用优胜形势，进一步谋取对方子力。所以，取势是中局的基本功，得子失势是弈棋大忌，应为不失势而不惜子，这是中局的基本原则，故棋界有“得子受攻非上策”之说。子和势是棋战中两个重要组成部分，取势不惜子是研究棋战的永恒课题。势是全局的核心，得势就是得先手，而子是棋战的战斗力，子可以通过比较，便知何方优劣。而势要求你认真分析和研究，探讨势的问题，乃是提高认识局面的真正课题，如此才能有助棋艺水平的提高。在中局阶段，要以取势为主，这是关系胜负的关键问题。
共享知识 分享快乐
☆★☆★☆
5、孙子兵法云:“以正合,以奇胜\。说明在打仗时，需要奇特的构思，奇妙的战术，才能出奇制胜。象棋也是这个道理，高明的棋手，常常投入诱饵，埋下奇伏兵，布置陷阱。使对方中套，从而收到速战速决之效果。当然，巧妙的陷阱并非故意造作，而是由当时棋局形势顺理成章。所以，我们应当研究有关陷阱战术，熟悉其中各种变化，使自已成为一个善于设陷破阱的能手，对弈中能识破与巧设陷阱，是取胜的两大法宝，要大胆假设陷阱，小心求证答案。
6、中局阶段，当棋势平稳时。可适时进行兵卒争夺战，为残局优劣打基础，创条件。中局往往不重视弱子的存亡得失，以至残局决战时，由于弱子遗失过多，使攻击力，防守力相对减弱，导致该胜不胜，不应败则败的不良后果。弱子可谓残局的物质实力。所以，中局尽量保护弱子，为残棋决战创造优势条件，打下稳固基础，这又是中局不可勿视的另一原则。 四、残局
1、残局是最终决定胜负的关键决战阶段，
共享知识 分享快乐