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化学校本课程教案 课 题 汽水中的化学 培养学生从生活中学习化学的兴趣。 课时 1 教学手段 实验、 展示 教学目标 探究汽水中的气体是什么物质，汽水为什么可消暑。 重 点 汽水中的物质组成。 难 点 检验二氧化碳。 教学内容： 一、学生亲身体验 1、学生观察一瓶新买的汽水，再打开瓶塞，并观察瓶中发生的现象。 2、学生喝几口汽水，并谈谈喝过汽水的感受。 二、发现问题，提出假设（在老师的指导下进行） 发现问题 提出假设 (1)汽水中冒出来的气体是汽水中的气体为二氧化碳 什么物质？ (2)喝汽水为什么可以消汽水中的气体冒出与压强和暑？喝冰冻汽水为何更好？ 温度有关 …… …… 三、实验探究与调查分析（教师指导下进行） 1、已知： (1) 二氧化碳气体能澄清石灰水变浑浊。 (2) 二氧化碳气体溶解能力随温度升高减小，随压强增大而增大，反之亦然。 2、实验探究 ：将汽水中的气体通入澄清石灰水 现象：导管口产生气泡，澄清石灰水变浑浊。 结论：汽水中的气体为CO2，假设成立。 3、分析讨论： (1) 打开汽水瓶后，瓶内压强减小，二氧化碳的溶解能力下降，故会有汽泡产生。 (2) 喝汽水后会打嗝，说明温度升高，二氧化碳的溶解能力下降，故喝汽水后，汽水在人肚里受热，产生二氧化碳气体，使人感觉到清凉怡神之感，暑意顿消，精神为之一振。 思考 通过喝汽水后体内产生的现象，让学生大胆提出问题与假设，培养了学生观察思维能力。激发了学生对化学的学习兴趣。 后记 通过开展对汽水中气体成分以及汽水为什么可消暑等问题的探究，培养了学生的探究实践能力，激发了学生从生活中去学习化学知识的热情。

化学校本课程教案 课 题 让我们的衣服更干净 课时 1 教学手段 多媒体 教学目标 让学生了解衣物上几种常见污物的洗涤方法，培养学生运用化学知识去解决生活中一些实际问题的能力与兴趣，让学生体会到化学与生活密切相关。 重 点 油污的洗涤方法。 难 点 利用草酸、淀粉洗涤油污。 教学内容： 一、学生叙述自己衣物弄脏的“痛苦”经历及处理方法与效果怎样？ 二、提出问题： 手上、衣物上普通污垢用肥皂或洗衣粉就可以洗干净，可是如果沾上墨水、墨迹、汗渍、肉汤、铁锈、果汁、血迹、油漆、圆珠笔油等用肥皂洗就无济无事啦，怎么办呢？ 三、收集资料、寻找方法（教师协助） 1.衣服上的蓝墨水、红墨水及水彩颜料立即用洗涤剂洗，再用清水漂洗几次就可以，若白布上仍有残迹，使用漂白粉。 2.衣服上的蓝黑墨水、铁锈、果汁、血迹，可用草酸来清洗，因为这些污渍中含有铁质，在空气中氧化成铁锈形成锈斑，草酸能把铁锈还原成能溶于水的物质。 3.沾上血迹的衣物，也可以用冷水浸泡，再用加酶洗衣粉洗，不能使用热水。