2018年高考语文一轮复习模块五语基默写论述类文本阅读第58练论述类文本阅读 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/5/19 17:36:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

论述类文本阅读(2)

阅读下面的文字,完成文后题目。

最坏的时代是因为好人都选择沉默

羽 戈

①“我们这一代人终将感到悔恨,不仅因为坏人可憎的言行,更因为好人可怕的沉默。”这是马丁·路德·金的名言。此名言在中国引用率极高,有时还被“改头换面”,以适应中土的气候,如最常见的这一版:“历史将会记录在这个社会转型期,最大的悲剧不是坏人的嚣张,而是好人的沉默。”无论翻译的版本怎么变化,批判的方向却始终不变:好人的沉默。

②有待追根究底的问题,不是事实,而是事实背后的成因:面对明目张胆的谎言、惨无人道的暴行、千夫所指的罪恶,国人为什么漠然旁观,甚至默默扭过头去,假装什么事情都没有发生?

③流行的答案:因为恐惧。的确,不论是纳粹的焚化炉,还是红卫兵的皮带扣,不论是独裁者的枪口,还是暴民的铁棍和匕首,都会让观者感到恐惧,脊背发凉,手脚发软,面无人色,肝胆俱裂。我们暗暗祈祷,施暴者凶恶的目光不要停留在我们身上超过一秒钟;我们愿以旁观与沉默,换取暴力的豁免。只是,最终能否豁免于暴行,并不取决于我们的意愿,旁观与沉默,只可能使我们手中的砝码越来越轻,施暴者手中的权力越来越重。

④然而恐惧与沉默的关系不止于此。沉默不仅是恐惧的产物,它还是恐惧的重要来源。想象一下,当暴行发生时,观者茫然失措,冷眼相待,没有人呐喊,没有人反抗,近乎死寂的沉默,必将使暴行愈发肆无忌惮;暴行的猖獗,必将加速恐惧的弥散与传播。

⑤除了恐惧,沉默如瘟疫一般蔓延,还有一个原因。泽鲁巴维尔认为:“社会习俗告诉我们不要去关注不该关注的事物。”我们该在什么时候沉默,什么时候说谎,什么时候呼喊口号,什么时候歌功颂德,早已被权力规训、洗脑、潜移默化。当恐惧权力成为一种传统、一种习俗、一种模式,恐惧便不再需要理由,不再需要追问“为什么恐惧”,唯一值得我们恐惧的是恐惧本身。

⑥此间的沉默,则是一种合谋,既是沉默者与权力的合谋,也是沉默者之间的合谋。“说话只要有一个人发声就可以,沉默却需要所有人的配合。”沉默因此成为了一种集体行为。集体沉默不仅会强化个体沉默,还可以庇护个体沉默,个体将从巨大的集体那里寻找保持沉默的理由,并在被问责之时,将所有的罪责都推向集体,所以出现了这样的西谚:“雪崩时,

没有一片雪花觉得自己有责任。”在此情境之下,个体要打破沉默,不仅要战胜自身的恐惧,还要冲决集体的网罗。这注定了呐喊者的命运,不是被视为叛徒,就是被视为疯子,他们最大的敌人,有时不是权力者,而是身边的看客。基于此,沉默者往往被指控为邪恶的帮凶与同盟:不仅默许、纵容、鼓舞暴行,还在抵消对暴行的反抗。

⑦第三个原因,当沉默者不甘沉默试图发声时,却无奈发现自己失语了,他们的喉咙,被钳制太久,已经丧失了自由言说的功能,要描述自由、真相,却无词可用,无以名状,只能感知,无法言说,这就是沉默的代价。

⑧除了自由言说,公共言说亦如是。几乎所有的强权者,都企图压缩公共空间,将民众孤立为原子。公共空间的丧失,不但导致公德被败坏,还导致公共言说被扭曲。纵使经过数十年的重建,公共人的言说方式还严重依赖私语体系,混淆公私,无时不在,公共说理,亟须补课。

⑨这三点,尤其是前两点,大抵可以诠释“好人为什么沉默”。明乎此,才能更进一步探寻怎样打破沉默。窃以为,只要沉默者拥有最起码的良知和理性,他们便会不满于沉默的状态,他们应该认识到,沉默暂时是沉默者的通行证,却终将是沉默者的墓志铭。正如马丁·路德·金所警告的:“我们看到真相却一言不发之时,便是我们走向死亡之日。”(有删改)

1.请简要分析本文的论述层次。 答:

2.请简要分析文中画线句子的表达技巧及内涵。 答:

3.请结合文章内容,概括“沉默”的危害。 答:

阅读下面的文字,完成文后题目。

怎样写文章 老 舍

写文章并没有什么特别的方法,仅就我个人的经验作点报告,这不是一定的不变法则,只是提供一些参考而已。

不论是写一百个字,两千个字,或是五十万字的一篇文章,都是一个样子,全想过了再写。在我们小的时候写文章,老师在黑板上出个题目,是爱国论也好,是清明时节也好,总先写上“人生于世”四个字,再往下连。这样当然写不好文章。大家都说用白话好写文章,只要将说的话写下来就行了,其实不然,说话到底不是写文章。譬如两个人坐冷酒馆,他们

从酒味谈到日常生活,又谈到世界大局,甚至于谈到平价米,买猪肉,爱谈什么就谈什么,是可以随便的。写文章,可就不能这样了,设若将坐冷酒馆的谈话,一字不漏地记载下来,送往报章发表,人家看了,一定会骂你胡说,有神经病。所以,写文章是应该先想过了再写,就不会被骂为神经病,也不会每篇都用“人生于世”了。

当想的时候,我们得想到这篇文章大致要说些什么。第一段说什么,第二段说什么,第三段说什么,把它截开成段的来想。我们常听说写文章是有灵感作用的,这话确也不错,只是灵感扑涌,文章就来了,完全是胡说。灵感只是很少的一点东西,绝不够写一篇文章用。一篇文章的写成,是靠我们的功夫,我们自身的文章修养,而我们得到了灵感,不想全就下笔,结果只能写得很少的一点。即使,至多高高兴兴地写一万字就没有了,你必得先想完全,一段一段地想过了该说些什么,然后下笔,就保了险了。为什么?因为你已经看到了最后一段,不致中途而废的!要不然,永远只是“人生于世”。

过去的老八股,都是千篇一律,没有异样,提倡作八股,正是养成那时候的一般人麻木性,奴隶性。现在我们写文章,要每篇每篇的不同。假如分好了段,看打哪边写起,决定用哪种写法漂亮,哪种写法经济。写法经济是写文章很主要的一点。只有要每篇文章不一样,将来才越写越高兴,花样越多。有些人往往拿起笔就发愁,正因为他根本不去想,若大致想了从哪个角落下笔,再一直写,如此,写文章倒是很快活的事情。

写文章必得抓牢每篇的重点,没有重点,就不能成其文章。有些青年,老是啰唆一大堆,结果不知道他写些什么。你问问他自己都不明白重点在哪儿。不论是什么样的文章必定有一个重点,假若本篇以人为中心,则人物的性格、举止、容貌,我们必须描写得灵活生动;假如本篇以事为中心,我们就得老老实实,必须将这件事写得清清楚楚。知道了重点,就懂得用哪一种文字或支配文字。比方写限价一类的文章,你用上些“祖国在呼唤”和“怒吼”的字样,写赈灾,你也用上了些“祖国在呼唤”和“怒吼”的字样,那根本不是文章。文章应是一篇一样,要刺激读者的眼泪,使读者读到必哭。要使读者高兴,使读者读到必乐。决定了内容,如何用什么样的文字,并不是写上“祖国在呼唤”,写上“怒吼”就成了文章。假如能这样写,你的笔才会是活的,不是刻板的。

所以先得想过。然后决定从什么地方写,怎样写得经济,漂亮,写人还是写事,使人笑,还是要使人哭 ,总之,你必得用你的思想来支配文字。(有删改) 4.请简要分析文章第二段的论述思路。 答:

5.简要分析文中画线句子的含意。 (1)也不会每篇都用“人生于世”了。 答: