内容发布更新时间 : 2024/12/24 0:05:15星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

初中化学人教版九年级上册第四单元《单元复习》优质课

公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、熟悉水的组成,构成,性质以及净化水的方法。 2、初步学会分类、比较、归纳等复习方法。

3、培养学生学以致用的思想,能用化学知识解释日常生活中的一些现象,体验学习化学的乐趣。

2学情分析

学生对于本单元的基础知识已经基本掌握,但还未形成一个整体。在解决问题方面方法不够完善。

3重点难点

【复习重点】水的化学性质 和水的净化 【复习难点】水的化学性质

4教学过程

4.1.1教学活动

活动1【活动】教师活动

【问题导入】水是大家非常熟悉的一种物质,在生产生活以及在化学科学中,它起着非常重要的作用。这节课,老师和大家一起来对水有关的知识进行复习。 【投影】出示复习目标 【布置任务一】

请同学们以课本为依托,梳理有关水的知识点。 思考题:

1、请说出水的组成和构成。 2、水的物理和化学性质有哪些?

3、自来水厂净化水的方法有哪些,生活中净化水的方法有哪些? 4、如何爱护水资源?

5、如何区分硬水和软水?

6、生活中常用的硬水软化的方法是什么?工业上如何对硬水软化? 【布置任务二】

根据水的化学性质,构建有关水的知识网络 【教师点拨】

目前为止,我们已经学习了五种不同类别的物质,大家应该以水为中心,从常见的物质入手,用横线和带箭头的线把常见的不同类别的物质用网络的形式对知识重新构建,以达到归纳总结的目的。

【布置任务三】完成导学案“链接中考”,然后每个小组开心展示学习成果! 活动2【活动】学生活动 了解本节课复习目标

【自主学习】根据课本第四单元内容,完成导学案的知识梳理 展示自主学习成果。

深入思考后回答问题并归纳总结。

【小组合作交流】并快乐展示小组成果,与同伴分享。

在老师的点拨下,学生以水为中心,对初中化学常见的物质进行网络的构建。 学生完成导学案上的“链接中考”,并快乐展示学习成果。 1、(2014)有关水的认识正确的是( )

A.电解水得到H2和O2,可知水是由氢原子和氧原子组成的, B.生活中用过滤的方法可以降低水的硬度 C.净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏,

D.KMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形 成溶液。 2、 (2013)水是宝贵的自然资源。请回答下列问题: (1)电解水的化学方程式是_________________________,

通过该实验得到的结论是______________________________________.

(2)某自来水厂对汾河水进行净化,取水后,首先向其中加入明矾,再经过过滤、消毒灭菌后使之达到饮水标准。明矾可用于净水,是因为明矾溶于水的生成物可以________悬浮于水中的杂质,加速沉降。要测定饮用水是软水还是硬水,可用__________来检验。

(3)水是一种重要的化学资源,写出实验室用水鉴别的一组物质______________________。

3.(2015山西)如图分别是水蒸气液化,水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图.请回答下列问题:

(1)图②表示的化学方程式为_______________________;

(2)从微观角度解释图①、图②的本质区别是_____________________ _______________________________________________________。

(3)由图②、图③可得到:化学变化中一定不变的粒子是___________,可能发生改变的是分子的________.

(4)由图③还能获得的一条信息是____________________________