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马工程《组织行为学》

教 案

《组织行为学》编写组

2020年2月

第八章 组织学习与创新

一、教学目的

组织学习与创新是组织保持竞争力的重要途径。通过本部分的学习，学生应掌握组织学习与创新的含义，熟悉组织学习的层次与过程，了解影响组织学习与创新的因素，掌握学习型组织的内涵与特征，并了解学习型组织的本土化情况。

二、课型：新授课

三、课时：3课时

四、教学重难点

1.组织学习的定义、过程及其影响因素。

2.学习型组织的含义、特征及其构建步骤。

3.组织创新的含义、影响因素及其提升途径。

4.学习型组织的本土化。

五、教学方法

课堂讲授与讨论相结合。

六、教学内容

1.内容摘要

第一节掌握组织学习的定义，了解组织学习与个人学习的联系与区别，熟悉组织学习的层次以及已有研究所归纳的组织学习过程，知晓影响组织学习的个体、团队、组织以及社会层面等内外部因素。

第二节主要介绍了学习型组织。通过本节学习，学生应能更深入地了解学习型组织的含义及特征，建设学习型组织的五项修炼模型，以及学习型组织与一般组织绩效、组织创新和个体员工的关系，知悉学习型组织建设的积极作用。

第三节主要介绍组织创新及其影响因素，并就如何提升组织创新能力进行了探讨。学生应清晰掌握创新的含义，了解个体创新与组织创新的含义、联系与区别，对影响组织创新的个体、组织和环境三大