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拟手臂的能动。 出示材料，先请学生解释一下个部分材料用来表示什么部分。 学生制作。 学生展示，评价。 教 学 后 记

科学 学科 四 年级 下 册教案 第 课时 总 课时 课题 B4.1.4骨骼、肌肉的保健 1.知道体育运动可以强健骨骼和肌肉。 2.能够分析某一动作锻炼身体的部位和作用，知道不同动作锻炼的肌肉和关节不同。 教 学3.了解不同运动对身体的锻炼效果不同。 目 标 4.能够针对具体运动分析如何保障安全。 5.知道摄入骨骼和肌肉蛋白质和钙有利于骨骼和肌肉，知道哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙。 重点 教 材难点 分 析 教具 教 学 过 一、导入 平时你最喜欢的运动是什么？为什么你喜欢这项运动？ 二、认识锻炼的作用 从你喜欢的运动说说运动可以为我们带来什么好处呢？ 我们知道进行体育运动可以锻炼身体，那么体育运动从哪些方面 二次备课 共1课时 知道体育运动可以强健我们的骨骼和肌肉。 分析具体运动锻炼的骨骼和肌肉部位。 5

程 是我们变得更加强健呢？学生谈一谈自己的想法。 阅读课本11页了解不同运动对人体的锻炼效果 在做广播操的时候，每一节动作对我们身体的哪一关节和肌肉有作用？ 学生讨论，说明 为了是肌肉和骨骼能保持正常的工作，我们需要多吃一些什么样的食物呢？ 哪些食物含有蛋白质和钙？ 在运动中如何注意安全，避免受伤。请学生说说自己的观点。 教 学 后 记

科学 学科 四 年级 下 册教案 第 课时 总 课时 课题 B4.2.1我们来养蚕 1.能够观察并描述蚕卵的外形。 教 学2.能够观察并描述蚁蚕的外形。 目 标 3.会喂养蚁蚕。 重点 教 材难点 分 析 教具 教 学 过 蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪、纸盒。 二次备课 共1课时 观察蚕卵和蚁蚕，用语言和图画描述蚕卵与蚁蚕。 对蚁蚕的长度做定量测量。 一、导入 出示丝绸。 师问：“你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗？蚕是怎样的一种小动物，它又是怎样吐丝的呢？你们想亲自养蚕，亲眼观察它吐丝，最后再亲手抽丝吗？” 板书课题 6

程 二、探究 1、出示蚕卵。 师：“请你们猜一猜这是什么？（蚕卵）关于蚕你知道些什么？” 2、讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”。 引导学生讨论“关于养蚕我们知道些什么？”启发学生：“在宝宝出生前，妈妈会作好哪些准备？我们该怎样做蚕宝宝的妈妈呢？” 要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家； 别忘了在盒子上扎孔，蚕宝宝也要呼吸； 蚕宝宝怕蚂蚁、蟑螂、老鼠，要把蚕宝宝放在安全的地方；饲料不能太稀，否则蚕宝宝会拉肚子。 讨论“有哪些问题需要研究？”鼓励学生多提问题，并尝试在养蚕过程中探究问题和解决问题。 3、观察蚕卵，说一说蚕卵是怎样的。 让学生仔细观察蚕卵的大小、颜色、形状，用语言描述出来。注意提醒学生：静态的蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放，小心呵护。 4、观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的。 让学生先用肉眼观察刚出壳的蚕像什么？再用放大镜观察并描述，最后用直尺测量她的长度并记录。 最好让学生能观察蚁蚕孵出的一瞬间，看它怎样大口吃掉极有营养的卵壳，又去找食的情景。 指导学生在课堂上写好第一篇蚕宝宝日记。 5、讨论：“用哪些方法来记录蚕宝宝的成长过程？” （用画像、拍照、录像、文字记录等方法。） 7

三、任务 让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动，并做好记录。 教 学 后 记

科学 学科 四 年级 下 册教案 第 课时 总 课时 课题 B4.2.2给蚕宝宝记日记 1.学会喂养蚕。 教 学2.知道蚕一生的四个变态过程。 共1课时 目 标 3.能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。 4.能够自主探究自己感兴趣的蚕的问题。 重点 教 材难点 分 析 教具 一、导入 师：“上节课我们了解了蚕卵和蚁蚕，今天我们来给大家颁发‘领养证’和蚕宝宝，在这段时间里看哪个同学养的蚕宝宝最长、最重、教 最健壮；谁的蚕茧最大、最重、最白。但我们不要忘记给自己的蚕 宝宝写上成长记录，今天我们来讨论一下观察日记的写法。” 板书学 课题 过 二、探究 1、阅读P20上的文字。 程 2、自主探究的问题。 （1）比较吃桑叶的蚕和吃人工饲料的蚕，哪一个长得更好些？ 让学生先进行预测，在进行对比实验。 记录蚕一生的四个变态过程。 能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。 蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪、纸盒 二次备课 8