内容发布更新时间 : 2024/7/2 2:58:24星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

化学能与电能第一课时

课题 化学能与电能第一课时 教学目标 知识与技能：了解能源的分类、化学能与电能的相互转化；知道电池是利用氧化还原反应将化学能转化为电能的装置；了解原电池的概念和原理及应用，能写出电极反应和总反应方程式。 过程与方法：通过科学探究以及思考与交流，学会用比较归纳的方法，并培养创新思维能力。 情感态度与价值观：通过对原电池的学习，让学生体会到化学的实用性和创造性，理解化学与日常生活实践的紧密联系。 教学重难点 初步认识原电池概念、原理、组成及应用 教学过程 【创设问题情境，引出新课】上节课我们学习了化学能与热能之间的相互转化，那么化学能是否可以转化为电能？两者之间是如何相互转化的呢？本节课我们就来解决一下这个问题。 【板书】化学能与电能 【讲解】首先，请同学们阅读一下课本第39页的内容，了解一下什么是一次能源，什么是二次能源。 【讲解】所谓的一次能源是指直接从自然界取得的能源，如流水、风力、原煤、石油、天然气等；二次能源则指的是一次能源经过加工、转换得到的能源，比如电力、蒸汽等。 【板书】1、一次能源、二次能源 【过渡】二次能源中应用最广泛、使用最方便、污染最小的就是电能。而在化学反应中，物质中的化学能的变化通常表现为热量的变化，即化学能转化为热能。那么，物质中的化学能在什么条件下可以转化为电能呢？又是怎么转化的？ 【板书】2、化学能与电能的相互转化 【过渡】请大家看ppt中的图片。这个图片为我国发电总量构成图，可以看出火力发电仍是我国发电的最主要的方式。那么化石燃料燃烧到转化为电能，经历了怎样的历程呢？ （1）火力发电的能量转化关系 【学生】化学能、热能、机械能、电能 【讲解】从中我们可以看出，化学能经历了热能、机械能，才可转化为化学能。过程中间会有能量的损失，会有环境污染。那么，有没有一张方法可以将化学能直接转化为电能呢？下面我们就研究一下。 【提问】首先，请同学们以小组为单位，思考以下几个问题： ①什么是电流？ ②哪种化学反应有电子得失？ ③电子的转移在什么情况下才会产生电流？ 【学生】以小组为单位进行讨论。 【讲解】电流强度是单位时间内通过导体某一横截面的电量，简称电流。我们之前学过的反应，氧化还原反应中有电子的得失，但是电子的转移和电子的定向移动是不同的，所以没有电子的定向移动没有形成电流。那么，我们可以采取怎样的措施让氧化还原反应直接形成电流呢？下面我们就从实验入手，探究化学能直接转化为电能的过程。 【实验探究一】 ①将铜片插入稀硫酸中，观察铜片表面有何变化？Cu和稀硫酸能反应吗？ ②将锌片插入稀硫酸中，观察锌片表面有何变化？ ③将锌片和铜片平行插入稀硫酸中，观察铜片和锌片表面有何变化？ ④将锌片和铜片平行插入稀硫酸中，再用导线把锌片和铜片连接起来，观察铜片上有无气泡产生？在导线中间接入一个电流表，观察电流表是否发生偏转？ 【学生】分别进行实验，完成表格。 实验① 实验② 实验③ 现象 无气泡 锌片表面有气泡 结论 铜与稀硫酸不反应 锌与稀硫酸反应 锌片表面有气泡，铜片锌与稀硫酸反应，铜与表面无气泡 稀硫酸不反应 实验④ 铜片表面有气泡，电流有电流产生 表指针发生偏转 【讲解】通过实验现象对每组实验进行讲解。可以看出实验④中有电流产生，也就是化学能转化为了电能，类似于④这样的装置我们称为原电池。 【板书】（2）原电池： ①定义：把化学能转变为电能的装置。 【提问】根据所学的电学知识，你知道电子是怎样流动的吗？你如何判定装置的正、负极？