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《春夜宴从弟桃花园序》教案

作者：杨时雨

来源：《语文教学与研究(综合天地)》2018年第10期

【教学目标】把握本文“以乐遣悲”的思想感情 【教学难点】“乐”与“悲”之间关系的推论

【教学重点】用对比阅读推论出本文“乐”与“悲”之间的关系 一、宴会之乐

师：我们说诗有诗眼，词有词眼，文有文眼，请问你们认为本文的文眼是什么？ 生：是“乐”字。（大部分同学会这样回答）

师：请问，你们觉得作者在这篇文章中写到了哪些“乐”？ 1、欣赏美景之乐

①开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月

从这两句话中，我们可以看到他们宴会时周围的景色是非常美好的。周围是春花烂漫，空中有一轮明月，怎么叫人不开心呢？ ②阳春召我以烟景

“烟景”一词就足够人遐想了。我们可以联想到一些与“烟”有关的诗句： 烟笼寒水月笼纱//烟花三月下扬州//烟柳画桥 多少楼台烟雨中//烟波江上使人愁

这些与“烟”有关的诗句告诉我们，所谓的“烟景”，一定带有朦胧之感，它氤氲着江南的湿气，含有春天的芬芳，让人愉悦而沉醉。 2、共叙天伦之乐

从“序天伦之乐事”一句中，我们可以感受到作者与堂弟们呆在一起是非常开心的。可是我们也会感到奇怪，与亲人相聚自然开心，可是我们会像李白一样这样的开心吗？先请同学们看到这一首诗：

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月下独酌（其一）/汤高才 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。

在这首诗里你感受到了什么感情？（生：孤独。）作者一个人在月下自斟自饮，自歌自舞，实在是孤独。再请同学们看这一首诗： 独坐敬亭山/汤高才 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。

你怎么理解作者在这首诗中表达出的情感？（先让一个学生谈看法，基本上会理解偏。）天上的鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寥廓的长空还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人。陪伴诗人的只有这无言的敬亭山，这是多么巨大的孤独！ 通过这两首诗我们可以感受到，作者常常会有孤独之感，且这种孤独是巨大而绵延的。当在这春夜有众堂弟来陪伴他时，他自然是非常快乐的。 3、群季俊秀之樂

“群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。”“惠连”是指谢惠连，他是南朝宋文学家，幼而聪慧，十岁便能作文，深为族兄谢灵运所赏爱，这里李白用“惠连”指出众堂弟才气高。“康乐”是指谢灵运，袭封康乐公，这里李白用谢灵运自比，是说自己非常欣赏众堂弟，且觉得自己不如堂弟们有才华。 4、高谈清谈之乐

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“幽赏未已，高谈转清”，美好的景色还没有欣赏完，大家也在开怀畅谈。高谈阔论的意思是指志趣高雅、范围广泛的谈论，是含褒义的。清谈虽然在现在是指不切实际的言论，但是在魏晋时期，是指就一些玄学问题反复辩论的文化现象。那么我们可以看到，着一些人从诗词歌赋谈到了人生哲学，高山流水志趣相投，怎不叫人快乐呢？ 5、飞觞醉月之乐

“飞羽觞而醉月”，人一高兴就想喝酒，喝酒之后又更高兴。这里我们可以从“飞”“醉”二字来分析：“飞”字有两种理解方式，一种是酒杯形似鸟，高举着就像飞起来了一样，可见人心情之轻快，另一种是酒杯碰得快，觥筹交错之间大家喝得非常尽兴。“醉”字也可有两种理解，一是使月醉了，月醉即人醉，一种是人醉于月下。不论“飞”与“醉”如何理解，我们都可以感受到宴会中人的快乐。 6、借诗伸怀之乐

“不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数”，喝酒尽兴了，需要将美好的情怀用诗歌抒发出来。至此，良辰美景赏心乐事，弟秀主雅宾主尽欢，可谓是快乐非常了。 二、人生之悲

1、分析到这里，请问本文是否只写到了快乐之事，只表达了快乐的情感？ 夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也。

天地就像世间万物的旅社，光阴之中人世百代不过是过客。人在天地间多么渺小，人生又是多么短暂，想到此处，教人如何不悲？ 而浮生若梦，为欢几何？

“浮生若梦”用的是庄周梦蝶的典故，人生就好像梦一般，纷纭变化，不可究诘。人世的无常，未来的不定，怎不叫人悲伤呢？

1、文中既写到了乐，又写到了悲，乐与悲之间到底是怎样的关系？让我们先把这个问题放一边，看《将进酒》一文。 将进酒

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。