七年级科学下册第1章代代相传的生命第3节动物的生长时期(1)教案(新版)浙教版 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/3/29 18:48:41星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

1.3动物的生长时期

课题 1.3动物的生长时期(1) 第 1 课时 教学 1.知道青蛙、蝗虫生命周期的特点及其共同性; 目标 2.理解生命周期与生命代代相传的关系; 3.了解环境的变化对动物生命周期的影响。 教学 青蛙、蝗虫生命周期的共同性 重点 教学 对生命周期的循环、生命代代相传的理解 难点 ①.“青蛙的生长发育过程”视频资料及浸制标本; 教学 ②. 蝗虫、蝴蝶的生长发育过程浸制标本; 准备 ③.课前野外采集蝌蚪并试着培养。 教 学 活动 [准备引入]春天,万物苏醒,候鸟迁徙、树木发芽开花、、、、、、 在冬去春来、花开花落之间,生命的运动有什么规律呢?一只蝴蝶只能活几个月、一只海龟可以活100年以上,但最终都会死去,可为什么地球上的蝴蝶和海龟没有灭绝呢?(引出生命运动具有周期性) [课题揭示] 动物的生命周期 1.青蛙的一生 学生活动:观察采集到的蝌蚪以及“青蛙的一生”浸制标本,讨论: 青蛙的一生分为哪几个生长发育时期?填写教材13页空格。 青蛙的幼体(蝌蚪)与成蛙有哪些不同?列表比较。 根据(1)的讨论结果,将不同生长时期的蛙填写在教材13页相应的空格内。 成体与幼体的主要区别如下: 生活环境 运动器官 运动方式 呼吸器官 学生活动 蝌蚪 水中 躯干部摆动、游泳 尾部 鳃 成蛙 水中与陆地 四肢 游泳、跳跃 肺和皮肤 观看视频资料:青蛙的生长发育过程 引导分析、得出结论:青蛙的一生从受精卵开始,经过蝌蚪、具有后肢的幼体、具有前后肢的幼体、尾消失的成体青蛙等发育阶段。 绘制蝴蝶生长发育过程示意图。 思考交流:人、青蛙、蝗虫、蝴蝶的一生都要经历哪些阶段?它们在发育过程中有哪些相同的地方?为什么动物的种类不会随着个体的衰老死亡而灭绝? 青蛙从幼体到成体的发育过程中,幼体与成体在形态结构、生活习性上有很大差别,这样的发育类型,叫做变态发育。 2.蝗虫的一生 学生活动四:观察蝗虫与蝴蝶的生长发育过程浸制标本及挂图,小组思考: 蝗虫的一生分为哪几个生长发育时期? 引导小结:蝗虫的一生经过卵、若虫、成虫三个阶段,且若虫(幼体)与成虫(成体)形态结构和生活习性大致相似,这种发育类型为不完全变态发育。蝴蝶的一生发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,且幼体与成体在形态结构与生活习性方面显著不同,这种发育类型为完全变态发育。 师生共同小结:青蛙、蝗虫、蝴蝶的一生都要经过出生、生长发育、衰老、死亡等生长时期,这些生长时期构成了动物的生命周期。生命就在这种周而复始的运动中不断延续,所以,动物的种类不会随着个体的衰老死亡而灭绝。 动物的寿命 介绍动物生命周期的时间就是这种动物的寿命,但是,动物的寿命往往会受生活环境的影响。 引导学生讨论并举例说明:影响动物寿命的生活环境因素有哪些?(气候、食物、敌害等等) 【课堂小结】 【布置作业】 我们应该怎样珍惜生命、保护生物的生存环境? 【板书设计】 1.3动物的生长时期(1) 1.青蛙从幼体到成体的发育过程中,幼体与成体在形态结构、生活习性上有很大差别,这样的发育类型,叫做变态发育。 2.蝗虫的一生经过卵、若虫、成虫三个阶段,为不完全变态发育。 蝴蝶的一生发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,为完全变态发育。 3.动物一生都要经过出生、生长发育、衰老、死亡等生长时期,这些生长时期构成了动物的生命周期。 教学反思

学生在探究过程中寻找答案,获得知识;倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,体现个性化的教育思想和情攟浙育思想、学习的个体化。