内容发布更新时间 : 2024/9/30 21:22:38星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

《钟声》教案

设计理念：

本课以音乐审美为核心，以“钟声”为主题，以“感受和表现不同风格的钟声音乐”为贯穿教学的链子和线索，有序地结合教学内容，层层深入展开教学。在教学策略的选择上主要采用参与——体验、情境——陶冶的情感教学模式，让学生在体验中感受和表现音乐。力求通过创设浓郁的情境和多种感受体验的形式通道，使学生在轻松愉悦、和谐互动的气氛中主动参与学习，最大限度地发挥每个学生的学习潜能和学习热情，发展学生的想象力、创造力和音乐综合表现力。本课教学过程的设计追求音乐课堂教学的动静结合、张驰有度，使音乐课让孩子们感到亲切、清新、轻松、美丽，让音乐真正走进孩子的心灵

教学内容：

学唱歌曲《钟声叮叮当》，聆听《维也纳的音乐钟》 教学目标：

1、能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。

2、能用准确的节奏和和谐优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》，表现美妙的“钟声”音乐。

3、在聆听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象，并能根据个人的认识用动作做出相应的反应。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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教学重点：感受和表现“钟声”音乐特点。

教学难点：两乐句结尾的不同，和谐的演唱二声部。

一、 导入 课前交流：

师： 同学们看这是什么？（出示摇铃） 他和我们平时见到的铃很像对吗？（生答：）

师：想不想知道它会发出怎样的声音？（生答：） 师：谁来试一试， （生举手） 你来

师：用手掌轻轻的拍一拍，听听它会发出怎样的声音？ 师： 好听吗? (生 好听)

师：我们换一种方式来演奏，请你用两只手再来拍一拍。（表扬一下同学，你的

手可真灵巧） 师按节奏拍出钟声

师：老师指导拍出小星星节奏。（非常棒真好听，掌声鼓励） 师:其实音乐就和我们说话是一样的,我来问你来答好吗? 师:今天你快乐吗/生：快乐 师：你很有创作天赋。

师：同学们，这个奇妙的音乐钟通过同学们的创作发出了这么优美的声音来， 下面老师就用音乐钟给大家演奏一曲 二、新授课 1，欣赏听音乐伴奏

师：请大家身体坐端正，用你的小耳朵仔细听。（点击课件放伴奏音乐）老师演奏

（师演奏第一段）

师： 好听吗（生：好听）给老师热烈的掌声好吗？

谁能说一说 ，刚才的钟声给你带来的感受是怎样的？

（生：欢快的 ，美妙的 柔和的，师：你的感受真棒，老师也有这种感受） 师：我们每个同学对音乐都有不同的感受，刚才我们听到一段非常优美的钟声，

同学们再来感受一下，看 那种颜色的音乐钟最能代表你此刻的心情？（生：选 师：说说你的理由好吗？你的感受真到位）

师： 粉红色能够给人一种温馨、柔和的感觉让他来代表大家此刻的心情是最合

适不过了。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰