内容发布更新时间 : 2024/12/27 18:28:45星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《飞船上的特殊乘客》教案

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 教学目标：

1、准确读出7生字和3易错的词语。 2、带着对科学的热爱之情去朗读课文。 3、知道太空蔬菜的变化和作用。

4、说出课文里所运用的举例子、作比较的说明方法。。 教学重点：让90℅

学生知道太空蔬菜的变化和作用，学会课文中

所使用的举例子、作比较的说明方法。 教学难点：引导学生了解太空蔬菜变化的原因。 教学准备搜集“太空蔬菜”的相关资料和提前朗读课文。

第1页/共4页

教学过程：

一、激趣导入，朗读自学提示

1、导言：2019年10月15日，我国航天史上发生了一件大事，你们知道吗？对，我国首次载人航天飞船——神州五号发射成功。那么，你知道飞船上都有谁吗？（杨利伟）其实，飞船上除了杨利伟，还有一批特殊的乘客，让我们一起来认识一下它们吧！齐读课题。 （设计意图：激趣式的导入，既检查

了学生们的课前

准备

情

况，又激发了他们乐于去了解这批特殊乘客的欲望。） 2、让学生朗读自学提示，明确本节课的目标： ①这篇课文

主要讲了什么内容？

②分享孩子们喜欢的语句，共同交流。 二、检查预习情况（幻灯片出示字词） 例如筛选淘汰美味佳肴盐碱用武之地 浩瀚处于差异比较

以不同的形式来认读，来检测学生的掌握情况。（实现教学目标1） 三、指名朗读课文，思考第一个问题：课文主要讲了什么内容？ （检测教学目标2，实现教学目标3）

①在聆听别人朗读的同时，其他同学要思考老师提出的问题。 ②课文朗读检查完后，找学生来概括课文的主要内容。

③学生一般只会说出太空回来的植物种子发生的变化和用途，在说不出变化的原因时，重点引导学生朗读第三自然，然后再找同学来概括。 四、分享你最喜欢的句子，总结课文的主题

第2页/共4页

（检测教学目标2，实现教学目标4）

1、让学生们先画出自己喜欢的句子，并根据自己的理解适当作上批注。

2、找几名同学分享自己最喜欢的句子，并说出自己

的理由。

3、教师对自己预设的句子，在学生说到时呈现该幻灯片。 ①例如,搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的比鸡蛋还小。

②例如，太空黄瓜里铁和维生素c的含量都大大提高了；太空葫芦可以长到一米长；太空辣椒不仅个大味美，还接出了漂和红色辣椒。

③除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！ ④小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造了一个个奇迹！ 交流的目的：①学会说明文列

数字、作比较的说明方法。

亮的黄色辣椒

②在第四句的交流后，体会文章的主题：科学创造的奇迹。 4、展示太空蔬菜的图片，加深对课文的理解。 5、奇思妙想：（巩固学生的表达能力）

假如现在你是一名魔法师，你希望带着＿＿＿＿上太空，培育出新的“太空＿＿＿＿＿＿＿”。它的最大特点是原则:要遵循科学的规律，不要只是没有科学依据的假想。 五、拓展阅读《会发光的植物》

第3页/共4页