内容发布更新时间 : 2024/5/19 0:10:17星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
第一讲 好爸爸好妈妈 教学目的 1让学生明白什么是人物风采日记 2在外貌的描写中一定要突出重点 3通过一两件事来体现人物的性格特征 4让学生懂得体味父母无私的爱
教学重难点1在外貌的描写中一定要突出重点 2通过一两件事来体现人物的性格特征 第 一 课 时 教学步骤与安排 开课语
亲爱的同学们欢迎你们走进小桔灯趣味日记的课堂我们的趣味秘诀是快快乐乐每一天开开心心写日记耶在今天的课堂上老师要带同学们走进音乐的世界感受亲情的温暖咦同学们要问了亲情和音乐有什么关系呀哎别着急先跟随老师一起到小桔灯趣味日记第一站开心乐园里玩一玩老师再给你们揭晓这个谜底
现在让我们喊出我们的快乐站名做出我们漂亮的手势 小桔灯趣味日记第一站小桔灯开心乐园玩玩乐乐长见识 游戏在开心乐园里呀我们先来玩一个叫做猜猜我是谁的游戏 ★ 对号入座 1根据特点猜人物
火眼金睛尖嘴猴腮七十二般变化齐天大圣孙悟空 长嘴大耳朵好吃懒做 猪八戒 赛跑百米跨栏世界冠军 刘翔 猫有个魔法口袋带个大眼镜 机器猫 东北的小品《卖拐》农民出身的演员 赵本山 2根据人物说特点
老师这里呀有几张写了我们班同学姓名的卡片我要分别请几位同学上来对我出示的卡片上同学的特点进行描述描述外貌特点或者是语言习惯或者是个性特征等等但不能直接说出我出示的卡片上同学的名字中的任何一个字看看哪位同学的描述最精彩能让同学们最快猜出卡片上的同学是谁
现在我把全班同学分成二组每组派三个人来玩游戏看哪一组描述的最准确可以让同学们很快的知道我展示给她的是谁的名字 游戏开始---游戏结束
小结你们为什么很快猜出这些人物
因为描述中抓住了人物的外貌特点性格特点还有人物的特长等等
鼓励我们这两组的表现都不错给每个参与游戏的小选手加上十分祝贺你们
过渡好了我们的游戏做完了趣味日记还有好几站我们都没有去呢现在就让我们一起进入小桔灯趣味日记第二站小桔灯快乐学堂吧别忘记了我们的口号和手势哦一起做一遍吧 第二站小桔灯快乐学堂轻轻松松学知识
开始上课的时候老师说要和同学们一起在音乐中感受亲情的温暖现在老师要兑现诺言了请同学们闭上眼睛把耳朵张开注意听音乐《鲁冰花》
边听边说听的时候同学们脑海里要浮现妈妈的模样妈妈外貌最大的特点是什么再想一想自己的妈妈是一个什么样的人她有着什么样的性格温柔的还是严厉的她有什么工作她每天是不是很忙她是不是很疼爱我呢她平时最爱做什么运动她有什么爱好我和妈妈之间发生过什
么有趣的让你感动的快乐的事情 音乐终止
同学们不要睁开眼睛老师还有一首歌要和大家分享《爸爸的笑容》看看爸爸 仿似空中太阳 面上带点点灿烂与欢乐 当他不快乐似阴天的脸 活像天气站真呀真可爱 明确对人物进行外貌描写注意写的时候要突出外貌的特点
明确对人物进行外貌描写最好还能运用好词好句和合适的修辞来给你的日记增光添彩使其特征更加鲜明
※小试牛刀补充比喻句
例读一读记一记一双大眼睛如夏夜晴空中的星星那样晶莹像秋天小溪流水那样清澈人们常说眼睛是心灵的窗户透过这扇窗户我仿佛看到了她那一颗金子般闪亮的心浓浓的眉毛下边嵌着一对大眼睛乌黑的眼珠像算盘珠儿似的滴溜溜乱转亮亮是个10岁的男孩长得虎头虎脑特别是淡眉下那双黑葡萄似的眼睛滴溜溜地不停地四下张望充满着强烈的求知欲望这个脑袋两旁张着一对大耳朵好像吊壶的两个把手她生气的时候两片薄薄的红嘴唇微微向上翘活像个熟透的小樱桃唐·孟郊
慈母手中线游子身上衣慈祥的母亲手里把着针线 为将远游的孩子赶制新衣 临行密密缝意恐迟迟归临行她忙着缝得严严实实 是担心孩子此去难得回归
谁言寸草心报得三春晖 谁能说儿子像小草的那点孝心 可报答春晖般的慈母恩惠 明确要突出外貌的特点
明确运用好词好句和合适的修辞人物特征更加鲜明 2通过一两件事来体现人物的性格特征 第二讲 说说我的长辈们
教学目的1巩固人物风采日记 2通过人物的语言动作神态等描写来刻画人物的性格 3写好文章要注意分段
4培养学生尊敬老人孝敬老人的品格
教学重难点通过人物的语言动作神态等描写来刻画人物的性格 教具准备 1卡片描写外貌语言动作神态性格的词语 2 五个盒子标示外貌语言动作神态性格 3卡纸表示语言动作神态的句子 教学步骤与安排 第 一 课 时
正式开课前教师应检查学生作业对上一次作文进行总评用时15分钟左右 一开课语
同学们你们好欢迎你们走进小桔灯趣味日记的快乐课堂在今天的课堂上我们会有怎样的快乐又能收获什么呢跟老师一起开始小桔灯快乐之旅吧出发前喊出我们的快乐宣言快快乐乐每一天开开心心写日记
首先我们来到快乐之旅的第一站伸出双手跟着老师的口号一起做出漂亮的手势小桔灯快乐之旅
二第一站小桔灯开心乐园-----玩玩乐乐长见识
在开心乐园里既然是玩玩乐乐长见识老师呀今天就和同学们一起玩个有意思的游戏 ★送词语回家
游戏规则老师手上有许许多多的小卡片分别是属于描写人物语言动作外貌神态的词语黑板上列出将这几类老师把卡片混合在一起把这些卡片分成5份现在我把咱们班的同学分成五组每组选一个组长上台来任选一份把词语贴到属于自己的家园中看哪组的同学贴得又快又
准确
神态眉飞色舞 和颜悦色 全神贯注 兴高采烈 六神无主 神采奕奕 动作大步流星 争先恐后 手舞足蹈 身手敏捷 昂首挺胸 步履蹒跚 外貌英俊潇洒 秀丽端庄 须发皆白 满头银发 白发苍苍 眉清目秀 语言辞采华美 高谈阔论 谈笑自若 侃侃而谈 口若悬河 性格急性子 善良 心胸开阔 谦虚 活泼 严厉
游戏完毕后老师首先和同学一起检查同学们贴的是否正确然后让组长带领同学们朗读每一列队的词语并把词语送到属于自己的魔法盒 鼓励XX组贴的最准确加上十分
小结同学们做得都十分棒同学们把这些词语都送回了自己的家同时呀我们也要把它他们送到自己的小脑袋瓜里去等到我们写日记的时候用上它们会让我们的日记增添色彩呢
过渡语我们的游戏做完了既放松了心情又增长了见识我们积累了这么多表示神态动作外貌语言性格的词语现在让我们进入小桔灯趣味日记第二站吧伸出双手跟着老师的口号一起做出我们漂亮的手势
第二站小桔灯快乐学堂----轻轻松松学知识 ※导入新知
在快乐学堂里老师要带给同学们什么新知识呢同学们应该记得开心乐园里的魔法盒里面装了些什么呀拿出五个词语哦装了五个描写外貌的词语那同学们看一下如果我们用这些词语描写人物的话这些词语应该是描写哪些人的谁能上来准确连线 须发皆白 写妈妈 英俊潇洒 写爷爷 满头银发 写爸爸 秀丽端庄 写奶奶
爷爷奶奶爸爸妈妈都是我们的什么人呢哦都是我们的长辈我们的长辈还有哪些人老师叔叔阿姨姑姑舅舅等都是我们身边比较熟悉的长辈那通过观察我们身边比较熟悉的长辈对他们的外貌语言动作神态进行描写并用日记的形式表现出来就是我们今天在快乐学堂里要学的新知识---人物风采日记之说说我的长辈们板书 ※上一讲知识点回顾
我们一起来回顾一下上一节课我们学习的什么是人物风采日记人物风采日记就是通过观察自己身边熟悉的人对其外貌语言神态动作和性格特点进行描写的一种日记形式并且主要学习了抓住了人物的外貌特征和用一两件事例来体现人物的性格特征的知识 今天我们要学习人物风采日记的什么内容呢一起去智慧屋问问智慧老人吧 ●智慧屋
在我们的生活和学习的周围有许多关心爱护我们的长辈你们都熟悉他们吗你们观察发现了他们的性格特点吗怎样来体现人物的性格特点呢上节课我们学会了要通过一到两件事来说明人物的性格特征怎样让人物的性格特征表述的具体生动呢下面老师有三个魔法小口袋要送个你们这节课就上到这儿我们先休息一会下节课再见 第 二 课 时
小朋友们上节课我们积累了许多描写人物语言动作神态的词语还知道了今天要学的重要内容老师在上节课还给你们卖了一个小关子现在老师来出示这三个神奇的口袋将卡片一二三贴在黑板上 ●讲授写法
描写方法 具体事例 人物的性格特征 看了魔法口袋的这三段话后