内容发布更新时间 : 2024/11/14 18:35:10星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

新苏教版小学三年级上册数学《两、

三位数乘一位数》教案教学设计

新苏教版小学三年级上册数学《两、三位数乘一位数》

教案教学设计

三年级数学第一单元（两、三位数乘一位数）教案

课题

两三位数乘一位数的笔算（连续进位）

授课老师

总第 11 课时 授课内容

教材第 17 页例 7 及试一试。

个人加

工

教学目标：

1．自主探究两、三位数乘一位数（连续进位）的计算

过程，理解其算理，掌握其计算法则。

2．理解、概括多位数乘一位数（连续进位）的计算法

则。

3．继续培养学生的估算意识和先估算后计算的良好习

惯。

4．在自主探究解决问题的过程中，让学生体验成功的

喜悦和失败的情感，体会数学在日常生活中的应用价值。

教学重点： 教学难点：

理解和探索连续进位的计算方法。 理解连续进位的算理。

教学准备：

多媒体课件教学

教学过程：

一、谈话导入：

教师：在前面的课程当中我们学习了两三位数乘一位数

的一次进位乘法，现在请同学们想一想，既然有一次进位，

那么有没有两次进位、三次进位呢？带着这个问题，让我们

一起来开始今天的学习。

二、探究新知

（一）探索两位数乘一位数（连续进位）笔算方法

1. 展示情境图（课本第

17 页例 7）

（ 1）根据这幅图片，你可以得到哪些信息？

让学生认真观察情境图，获取相关信息。 （ 2）要求野鸭有多少只，可以怎样列式？根据学生回答，教师板书“ 48×4”

（ 3）请同学们利用我们前面学过的列竖式来计算一下 这个题目，请一名同学到黑板列竖式计算。 （教师巡视指导学

生计算。）

（ 4）争当小老师，指名让学生讲解 48× 4 的详细计算步骤，

注意让学生说清楚十位、百位上分别是几？是怎样得 到的？

2. 总结。

教师：通过以上几个题目的计算，请同学们思考总结一

下，在用竖式计算连续进位的两位数乘一位数时应该注意什

么？

学生：分组讨论， 思考交流， 然后汇报， 教师帮助总结。

（课件展示）：

1．用一位数乘两位数上个位上的数，积满几十向十位

进几；

2．用一位数乘两位数上十位上的数，积满几百向百位

进几；

3．不要漏加进位数字。

（二）探索三位数乘一位数（连续进位）笔算方法

教师：刚才同学们表现得非常棒，完全靠自己主动探索

就找到了两位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法，现

在敢不敢继续挑战，探索出三位数乘一位数（连续进位）笔

算方法？

1. 教学试一试。

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× 4

（ 1）让学生尝试计算，教师注意巡视指导。 （ 2）争当小老师，指名让学生讲解积的百位、千位上各是几？分别是怎样得到的？

3. 总结。

教师：通过例 7 各试一试两道题目的计算，请同学们思

考总结一下，在用竖式计算连续进位的两三位数乘一位数时