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济南市2016年初中学业水平考试纲要

化 学

Ⅰ.命题指导思想

一、命题依据国家教育部颁布的《全日制义务教育化学课程标准》(2011年版)和济南市教育局颁布的《济南市2016年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见》（济教办字〔2016〕7号）。

二、命题以能力测试为主导，着重考查考生对初中化学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，重视理论联系实际，注重考查考生的基本科学素养。

三、命题突出体现新课程理念，立足三维目标的考查，结合我市大部分学校化学教学实际，试题保持相对的稳定性和连续性。

四、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ.考试内容及要求

一、能力要求

1．接收、收集、整合和迁移化学信息的能力

（1）对初中化学课程标准要求的重要基础知识能够正确复述、辨认，并能融会贯通。

（2）能够通过对实际事物、实际现象以及对自然界、社会、生产生活中的化学现象观察，获取有关感性认识和印象，并进行吸收、初步加工、有序存储。

（3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识整合，重组为新的知识网。

2．分析化学问题和解决（解答）化学问题的能力

（1）将实际问题分解，运用相关知识，用变化与联系的观点分析化学现象，

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采用分析、综合的方法解决一些简单的化学问题。

（2）能将分析解决问题的过程和方法，用正确的化学用语、化学术语、化学语言表达出来，并能对分析、解决问题过程的某些事项细节做出合理的解释。

3．化学实验与探究的能力

（1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本原理、基本方法和基本技能。

（2）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化的规律，并对化学现象和化学原理做出科学、合理的说明。

（3）在进行实验探究的基础上，对有关化学问题作出合理的推理和解释。 二、考试内容

考试涉及到的知识与技能为《全日制义务教育化学课程标准》(2011年版)规定的主要内容，并结合学生学习实际情况，适当联系科学技术的发展实际和现实社会中生产、生活的相关内容。能力测试不是基础知识的再现，故不拘泥于所用教材中的知识点。

为便于考查，将各部分知识内容要求的程度由低到高分为三个层次： 认知水平 认识了解 描述语 能够记住学习过知识的要点，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。 理解掌握 能够领会概念和原理的基本涵义，能够解释和说明一些简单的化学问题。 综合应用 能够分析知识之间的联系和区别，能够综合运用知识解决一些简单的化学问题。 （一）化学科学的特点和化学研究的基本方法

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1．了解化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门自然科学，其特征是研究物质和制造物质。

2．了解化学科学与技术、生产、社会、生命、生活、能源、环境和信息的相互联系，能从科学价值观的角度，认识和说明化学科学研究的重要意义。

3．了解“绿色化学”思想的含义和重要性。

4．了解与化学有关的安全常识，初步了解相关法律法规。

5．了解化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系，能正确书写简单的化学反应方程式。

6．知道原子的构成，理解常见原子、离子的简单表示方法及其结构示意图。 7．记住并能书写一些常见元素的名称和符号，能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。

8．理解化学式的意义，能用化学式表示某些常见物质的组成，能用分类的观点研究化学物质 。

9．能说明初中化学中常见的几种元素的化合价，并能进行有关元素化合价的简单运算和推断。

10．能用金属活动性顺序表比较和判断常见金属的化学活动性，能对置换反应能否发生进行判断和说明，能用有关知识能解释日常生活中有关金属的一些现象。

11．了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净水方法的常用方法。

12．理解相对原子质量、相对分子质量的意义，并能进行相关的简单计算。 （二）化学基本概念和基本理论

1. 知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒，微粒是在不停地运动的。 2. 认识氢、碳、氧和氮等与人类关系密切的常见元素，知道元素的简单分

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