内容发布更新时间 : 2024/5/2 11:41:31星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

浅谈高校朋辈团体心理辅导

赵琼陈倩马敏娜

摘要：朋辈团体心理辅导是近几年高校兴起的心理辅导新形势，由于其覆盖面广、效率高等特点得到

广泛的应用。但因发展时间较短，也存在很多不足。本文对在高校中开展朋辈团体心理辅导的

优势和不足进行简要分析，并提出相应的建议对策。 关键词：朋辈团体心理辅导高校

心理咨询的实践已经充分证明，在帮助那些

有着共同成长课题和有类似问题和困扰的人时，

团体心理辅导是一种经济而有效的方法。与个体

心理咨询相比，团体心理辅导因受众面广、辅导效

率高等显著优势，近几年来成为高校兴起的心理

辅导新形式。作者根据自己作为朋辈团体辅导者 的经验，对其在高校心理健康教育工作中的优势 和不足进行分析。

１．朋辈团体心理辅导的概述

朋辈含有“朋友”和“同辈”的意思，指年龄相 近、同一级别、生活境遇相似的友人。他们处于同 一个时代，具有相似的价值观、生活经验、生活方 式和所关注的问题。团体是指两个或两个以上的 独立个体为达到特定的目标而结合在一起，彼此 间有互动并相互依赖、协同合作的一个群体。朋辈 团体心理辅导是指经过专业培训、督导的领导者 对年龄、身份和自己相似的同学、伙伴以团体的形 式所进行的心理辅导。在高校中，主要是指在学生 之间由一到两位辅导者同时对十几到几十个人进 行心理辅导。因受辅导者知识、能力、专业素质和 人生阅历的影响，朋辈团体心理辅导在某种程度上 只能称为“半专业化”或“准专业化”的心理辅导。

２．高校朋辈团体心理辅导的优势

团体心理辅导之所以在学校中适用且有效，

是因为学校中的团体是自然而然存在的，学生都 处在相似的身心发展阶段，有共同要面对的发展 课题和成长困扰，而且成长中的青少年更关注同 伴对自己的评价，更容易接受来自同龄人的反馈 和建议。而在高校开展朋辈团体心理辅导还有以 下优势：

２．１解决高校心理健康教育师资不足

现阶段，我国各高校里专职心理教师还处于

严重缺乏阶段，多呈现处数万名学生仅有几位心 理老师的状况，而且部分老师除了心理健康教育 工作外还兼有行政、教学等其他任务，做到对整个 学校学生心理健康状况深入了解，完全满足不同 班级、学院的心理活动需求常常使他们感到力不 从心，而朋辈心理辅导者的出现缓解了这一状况。 由专职心理教师直接在全校招募朋辈心理辅导

者，对他们进行定期的专业培训、督导，让其每人 负责一到两个学院。专职老师起统筹规划监督作 用，朋辈辅导者深入到各个学院，这样就在很大程 度上缓解了心理健康教育师资不足的情况。 ２．２受众面广、效率高

近几年来，高校越来越重视学生心理健康，大 力开展心理健康教育工作。高校学生因文化水平 较高，对心理咨询的偏见也逐渐改善，越来越多的 学生来到校心理咨询室解决自己的困惑。而个体 咨询需要求助者与咨询师面对面、一对一进行帮 助，其受众面小、效率低的缺点也日渐凸显。专职 心理老师每周咨询两有限，而且有些个案需要长 期多次咨询，所以每学期因个体心理咨询受益的 学生数量有限。朋辈团体心理辅导每次可使十几 人至几十人受益，正好解决了这一问题。高校团体 心理辅导多以宿舍、班级、学院或者是学生组织为 单位进行，一次可对多人进行辅导，受众面广，辅 导效率高，这也是团体心理辅导得到广泛应用的 最主要原因。

２．３对全校学生心理健康状况更好的把握，有 利于心理健康教育工作的开展

朋辈团体辅导者兼有学生和心理辅导者双重

身份，和专职心理老师相比，由于其年龄、生活环 境、价值观、所关注的问题等和被辅导的同学相 似，处于平等的地位，学生更容易开放自己，防御 性降低，有利于取得良好的辅导效果。而且受过专 业培训、督导的朋辈辅导者每人分管一到两个学 院，每次团体心理辅导直接和学生接触，他们比学 校心理健康专职教师更容易掌握学生心理最新动 态。定期和专职心理老师沟通交流后，有利于整个 学校心理健康教育工作及时有效的开展。

２．４促进辅导者成长，推动我国心理健康事业 的发展

朋辈团体辅导者长期接受专业的心理培训、

督导，心理学知识和技能都会获得很大的进步，个 人也会得到不断的完善。待这些辅导者走出校门 进入社会后，会将自己作为朋辈辅导者所学的相 关知识和技能应用到自己所在的工作和生活领

域，成为下一代心理健康教育工作的中流砥柱，推 动我国心理健康事业的长足发展。

３．高校朋辈团体心理辅导的形式

团体心理辅导是在团体情境下进行的一种心

理咨询形式，它是通过团体内人际交互作用，促使 个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探 索自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习 新的态度与行为方式的助人过程。任何一个团体

都要经过团体的创始、过渡、规范、工作、结束五个 阶段。团体的组织方式有两类———持续性团体和