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金山小学集体备课教案（五数）

集体备课教案 内容 因数与积的变化规律 主备人 备课时间 11月12日 上课时间 教学内容：练习十六第10—14题。 教学目标：使学生经历计算、分析、比较的过程，体会小数乘法计算中的一些有趣的规律，提高对乘积的估计能力，激发学习兴趣。 教学重点：发现因数与积的一些变化规律。 教学难点：应用因数与积的这些变化规律进行估计。 教学准备：投影片 教学过程： 一、基本练习 做练习十六第13题。 1、学生独立计算，师巡视，个别指导。 2、集体交流订正，说说使用的简便算法和运算定律。 3、评价学生的表现，鼓励学生培养优化算法的意识。 二、探索规律 1、练习十六第10题第一列。 （1）投影出示，让学生独立计算、比较、分析。 想一想：这里隐含着什么规律？ （2）小组讨论。 （3）集体交流，师鼓励学生积极发言，说出自己的 观点。 集体备课教案 内容 因数与积的变化规备课时间 11月12日 教学内容：练习十六第教学目标：使学生经历体会小数乘法计算中的一些估计能力，激发学习兴趣。 教学重点：发现因数与教学难点：应用因数与积教学准备：投影片 教学过程： 一、基本练习 做练习十六第13题。 1、学生独立计算，师巡2、集体交流订正，说说使3、评价学生的表现，鼓励二、探索规律 1、练习十六第10题第（1）投影出示，让学生想一想：这里隐含着什（2）小组讨论。 （3）集体交流，师鼓励 金山小学集体备课教案（五数）

师小结：一个数与1相乘，积与原数相等； 一个数与比1大的数相乘，积大于原数； 一个数与比1小的相乘，积小于原数。 2、应用激趣，做第10题后两列。 （1）不计算，估计积与第一个因数的大小关系。 （2）学生汇报后，让他们通过计算进行验证，获得成功的愉悦，激发兴趣。 三、应用提高 1、练习十六第11题。 （1）估计积与第一个因数的大小关系。 （2）计算或用所得规律进行解释或验证。 2、第14题。 （1）学生独立解答后，小组内交流，合作订正。 （2）集体交流订正，师鼓励进步。 四、课堂总结 让学生说说这节课找到的规律。 五、作业设计 1、练习十六第14题。 2、简便计算。 3.12＋3.12×99 0.45×7.5－6.5×0.45 观点。 师小结：一个数与1相乘，一个数与比1大的一个数与比1小的2、应用激趣，做第10题后（1）不计算，估计积与第一（2）学生汇报后，让他们通得成功的愉悦，激发兴趣。 三、应用提高 1、练习十六第11题。 （1）估计积与第一个因数的（2）计算或用所得规律进行2、第14题。 （1）学生独立解答后，小组（2）集体交流订正，师鼓励四、课堂总结 让学生说说这节课找到的规五、作业设计 1、练习十六第14题。 2、简便计算。 3.12＋3.12×99 0.45× 金山小学集体备课教案（五数）

集体备课教案 内容 复式条形统计图 主备人 备课时间 11月12日 上课时间 集体备课教案 内容 复式条形统计图备课时间 11月12日 教学内容：教科书第11教学内容：教科书第110—111页例2，完成“试一试”和“练一练”。 教学目标： 1、正确绘制复式统计图，感受图例的作用，进一步认和“练一练”。 识条形统计图的特点和用途。 2、识别、分析与处理统计图中的信息。 教学重点：绘制复式统计图的方法。 教学难点：感受图例的作用，认识条形统计图的特点和用途。 教学准备：挂图、投影片、统计图表 教学过程： 一、初步感知 1、展示例2统计图，学生观察后说说图中的信息。 2、说说复式条形统计图与单式条形统计图的联系与区别。 教师小结：单式统计图中的数据用一种直条来表示，用两种以上的直条表示不同数量的条形统计图，叫复式条形统计图。复式条形统计图要画两种以上的直条，为了区别可以用不同的颜色或者线条来表示，这就是 图例，同学们可以根据自己的喜好来画图例。 教学目标： 1、正确绘制复式统计图识条形统计图的特点和用途2、识别、分析与处理统教学重点：绘制复式统教学难点：感受图例的和用途。 教学准备：挂图、投影教学过程： 一、初步感知 1、展示例2统计图，学2、说说复式条形统计图别。 教师小结：单式统计图用两种以上的直条表示式条形统计图。复式条形