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浅谈如何提高农村中学“后进生”学习物理的兴趣

作者：邓伟安

来源：《学校教育研究》2017年第03期

一、上好第一节物理课来激发“后进生”的学习兴趣

八年级的第一堂物理课非常关键，很多“后进生”在七年级时就已经在学科成绩上分化很明显了，他们对数学、语文、英语等在小学就已经学过的学科自己就觉得没有办法把它们学好了，也不感兴趣了，在心理上就已经放弃去认真学习这些学科了。但物理科是八年级才第一次在课堂上学，老师可以引导学生说明物理与其他学过的学科联系不大，你其他学科以前学不好不一定就代表物理科也学不好，只要你能服从老师的安排、上课认真听课、做笔记，课后及时做练习就一定能把物理学好，这样老师在心理上给学生树立信心、加油鼓劲。然后再利用物理学科以实验为基础的特点，认真做好第一节课上的几个演示实验。列如：瓶吞鸡蛋、人造雪景，听从“指挥”的鸡毛等实验，一下子就会把学生的注意力吸引到课堂上，也就为激发他们的学习兴趣做好了充分的准备。

二、要对“后进生”降低要求来激发学习兴趣

针对后进生学习有困难、基础差、接受知识慢等特点，我们作为老师要注意降低门槛，放宽对他们的要求。比如，做作业时，就不需要他们去完成有一定难度的题目，考试时对他们的分数要求不能定位太高，以及格为标准就可以了，家庭作业的量也不要过大、过难等。尽量让后进生感觉自己很容易就能完成所有的学习任务，要让他们很轻松就能掌握符合他们现实状况的知识。从而在写作业或考试时体会到成功感、被认可、满足感，这样就比较容易把后进生的注意力和兴趣引入课堂。

三、要及时用肯定和表扬来激发“后进生”的学习兴趣

人都怕别人无情的打击，多希望能得到他人的表扬和肯定。当后进生对我们的物理科感兴趣时，我们要在课堂上、课外时间主动找机会来表扬、肯定学生，要用放大镜来寻找学生的优点，只要发现学生有值得表扬的地方就一定不要吝啬自己赞美的语言，只要发现他们进步了就可以，而不要去管他们考试的分数是多少、今后还会不会犯错等。致使一位学生能够在课堂上认真、安静的听完一节课，我们都应该不吝啬自己的赞美的语言，我想同学们经常得到老师的表扬、肯定。那么你和学生之间的关系一定会很好、很近。这样学生一定会十分配合你的课堂，很努力去学。

四、用典型的学习曲折经历去激发“后进生”的学习兴趣