内容发布更新时间 : 2024/6/16 16:13:56星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小班科学活动：谁藏起来了

鼓楼区庆城幼儿园 王文娟

【活动目标】

1、进一步感知、了解动物的明显特征。

2、喜欢和小动物一起做游戏，乐意表达自己对小动物的认知经验。

3、能够仔细观察动物特征，大胆说出画面中动物名称，通过明显特征找出动物。 【活动准备】

经验准备：幼儿已经了解一些动物的名称、特征。知道红黄蓝的颜色。 材料配套：信息技术资源课件《谁藏起来了》（颜色捉迷藏用袋鼠、老虎、大象、兔子、河马、小狗6种特征明显颜色鲜艳的6种动物，找动物用袋鼠、小狗、兔子3种动物。）人手一张有颜色的小动物图片。 【活动过程】

一、 记忆游戏，引导幼儿观察多媒体画面记忆后说出小动物的名称。 1、结合课件，引导幼儿观察画面。

（1） 师：今天来了很多小动物，都有谁？（让孩子观察画面说出动物名称，小

朋友一起说或各自说）

（2） 记忆游戏，引导幼儿大胆讲出动物名称，教师根据幼儿回答，操作课件出

示小动物。

师：请小朋友仔细的、认真的看一看，记住他们，老师数5下就要把他们变没咯，比一比谁能记住最多的小动物。好游戏开始1、2、3、4、5（教师数数到5，幼儿识记，点击课件，将课件播放至空白页） 谁来说一说？

（追问：还有吗？把你记住几个小动物都告诉我，谁比他多记几个的？他记住了一只小动物，谁记住比他更多动物？其他孩子认—真—听。） 小结：小朋友能够大胆的说出动物的名字，真好！

二、 猜猜游戏，结合课件引导幼儿简单的短语描述动物的特征。

（1）师操作课件，（隐藏动物局部）出示课件背景：诶，发生了什么？怎么只剩下一只小动物了？听听他要说什么。

教师模仿河马口吻：小朋友早上好，我是大河马，有一张大大的嘴巴。其它小动

物藏起来了，赶快去找找吧！ （3） 提问：

A、兔子：你找到了谁？（我看到了兔子）你怎么知道是兔子？（有耳朵）兔子的耳朵是什么样的？（长长的）一起看看是不是兔子，啊，你们找对了，你知道兔子爱吃什么吗？（幼儿回答）兔子有长长的耳朵，爱吃萝卜青菜（点击触发器出示：萝卜青菜图）

B、大象：你发现了什么？这是谁的鼻子呢？（大象鼻子）你怎么知道是大象呢？（因为鼻子长长的）我们把它请出来看看，对了，大象有长长鼻子，还有大大的什么？（做大耳朵动作）你们听过大象的叫声吗？我们听一听（点击大象音效）。

C、袋鼠：这里藏着谁呢？（小袋鼠）我们把袋鼠的妈妈请出来吧！（出示袋鼠）你们瞧！袋鼠妈妈前面有一个口袋，口袋里住着谁（宝宝）。你们知道吗，袋鼠有一个了不起的本领，它可是跑跳高手，我们一起来欣赏欣赏。(袋鼠的跑跳本领真棒啊)

D、 小狗、老虎：这个房间藏着谁呢？我们听一听？是谁？（小狗）小狗怎么叫的？我们学一学（幼儿学小狗老虎叫）播放音效 三、 找找游戏，巩固对小动物的认识。

过渡语：哇，小动物都被小朋友找到啦！你们瞧，有这么多动物想玩捉迷藏，你觉得他们会藏在那里呢？（你说的是椅子下面吗？我来找找看？）

1、教师示范玩法：小动物可能藏在椅子的后面，桌子的下面，柜子旁边，我们一起去找一找吧。

2、引导幼儿在周围找一找小动物。

3、说一说自己找到的动物，提问：你找到几只动物？找到了谁？你从哪里看出来是**?(引导幼儿说一说动物的名称和动物特征)

4、结束语：我们带上小动物去外面继续玩捉迷藏的游戏吧，藏好之后请老师和同伴去找一找，也可以告诉别人你把动物藏在哪里了。