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考场作文如何结尾

作者：詹秋福

来源：《小猕猴学习画刊·下半月》2013年第04期

在前三期中，已经介绍过小升初考场作文如何审题、如何写好开头、如何在结构上进行安排，这一期就来说一说如何写好作文的结尾。

一篇文章除了要有一个引人入胜的开头，还要有一个精彩的结尾，特别是考场作文，既直接关系到文章的主题是否明确，是否深刻，是否耐人寻味，又备受阅卷老师的重视，直接关系到作文分数的高低。因此我们写作文时，不仅要很好地考虑开头，还要认真地琢磨结尾。 文章的结尾，概括起来，不外乎以下几种目的：第一，表示叙述事情的完结；第二，需要对全文作一个总结，使人更清楚这篇文章的目的；第三，给人以启发和教育，让读者去思考，去体味。

文章的结尾和开头一样，没有固定的格式，但结尾的方法还是有的。下面，就给大家介绍几种结尾的技巧。

一、篇末点题，画龙点睛

这是一种常见的结尾方法，也是用得最多的结尾方式。即在文章结尾时回扣题目，点明题意，使题目更加鲜明突出，从而增加文章的深刻性、感染力，给读者以“画龙点睛”的艺术享受。

例如《第一次拖地》的结尾是这样写的：

看着干净的地面，我觉得收获很大，因为我不仅学会了拖地，还懂得了一个道理：做事前虚心请教，掌握要领，学会做事就不难了。

这个结尾，既起到了提示文章主题的作用，又深化了文章的主题。 再看考场作文《这是我的承诺》的结尾：

无论在人生中会遇到什么样的困难，永远都不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。

在文章的结尾，作者非常明确地写出了“我的承诺”的内容，既紧扣文题，又揭示出文章的主旨；同时，这一句饱含激情、掷地有声的话语，又显示出小作者坚强的决心、豪迈的气概。 二、照应开头，首尾呼应

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这种结尾的方式，就是既要呼应开头，又要结束全文，从而产生一种首尾圆合、结构完整、浑然一体的艺术效果。 这种结尾方法有多种形式。

有一种形式是用相同的句子呼应。如作文《各就各位，预备——》，先用一句“各就各位，预备——”开头，记叙了参加体育测试活动，联想到学习和体育锻炼，都是为将来参加祖国建设作准备；最后又用“各就各位，预备——”结束全文。

由于开头和结尾对同一内容反复强调，使文章的主旨更加突出，同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。

还有一种形式是递进式的呼应。请看《战胜自己》一文的开头和结尾：

开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时得意洋洋的自己。

结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难面前不失信心，要有勇气战胜；成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。

这种结尾方式在与开头遥相呼应的同时，又达到了认识和情感上的飞跃，深化了文章的主题，给读者留下回味的余地。 三、直抒胸臆，联想展望

这种结尾是在文章结束时，进行发展前途方面的设想和展望，以达到延伸主题、扩展领域的效果，引领读者产生遐想，引起读者的共鸣。

常见的方法有的是借梦境联想展望。如《我爱“教师妈妈”》的结尾：

我渐渐地沉入了梦乡，我梦见好多好多的学生手里捧着鲜花，向妈妈拥过来。妈妈在花丛中笑得那么甜，那么美。

这就是梦境想象，那么美好，那么引人入胜。

有的是用假设联想展望。例如《懊悔》结尾是这样写的：

假如我是一位科学家，我一定要研制出一种名叫“懊悔”的新药，吃了以后，我们就不懊悔了，而且要让所有懊悔的人都拥有它。

这种假设式结尾，大大拓展了文章的内容，联想新颖，展望有趣，令人神往。

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最后还要提醒同学们，在作文结尾时容易犯如下一些毛病：

一是画蛇添足。即文章本已结束，意思已经表明了，但仍不放心，偏要啰嗦几句，当止而不止，迟迟不肯收尾，以致冲淡甚至掩盖了主题。

二是空喊口号。在结尾时为了表明自己的立场、态度，高喊一些与文章内容无关的口号，结果弄巧成拙，大煞风景。

三是与文章中心矛盾。这类文章常常是结尾没有与主题照应，忽视了结尾与主题的统一性，从而损害了文章中心思想的表达，甚至出现互相矛盾的情况。

总之，作文的结尾和开头一样重要，有时甚至比开头还要重要，同学们千万不能忽视，不能草率收场。认真写好作文的结尾，兴许可以给那些阅卷老师一个“最后的惊喜”。