内容发布更新时间 : 2024/5/22 4:12:47星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

人体解剖学 教案 编号 1 学年下学期 教学课题 授课对象 授课教师 3学时 郑 源 教研室主任审核签名 月 日 月 日 星期 月 日 星期 张友贵 绪论、运动系统总论 课时 授课 月 日 月 日 月 日 星期 星期 星期 级 护理 专业 时间 星期 班级 目的要求 一、熟悉人体解剖学的定义、研究范围及其与其他学科之间的关系。 二、熟悉人体的组成，分部和组织、器官、系统的概念。 三、熟悉学习人体解剖学的正确观点和方法。 四、掌握人体解剖学姿势、轴、面和方位术语。 五、掌握骨的形态结构和功能。 六、熟悉骨的化学成分和物理特性。 七、了解骨的发生和生长，成人骨的数目和分部。 八、了解骨连接的意义和分类。 九、掌握关节的基本结构、辅助装置和关节的运动。 十、掌握肌的形态、分类及构造。 十一、熟悉肌的辅助结构、起止概念和命名原则。 十二、了解肌的配布规律。 重点： 一、人体解剖学的定义、研究范围。 二、人体解剖学的常用术语。 三、骨的构造和各部分的功能。。 四、关节的结构及运动形式。 五、肌的基本构造。 教学重点及难点 难点： 一、方位术语中的轴与面的有关内容。 二、关节沿不同轴所做的运动。 三、肌的辅助结构。 教法与 学法 课型 启发式教学 讲授法 板述结合挂图、模型学习 理论课 教学手段 多媒体教学 绪论 一、人体解剖学的定义：（2分钟） 二、人体解剖学的研究对象和方法：（2分钟） 三、人体解剖学在现代医学中的地位：（3分钟） 四、人体解剖学的分类：（2分钟） 五、人体解剖学的发展简史：（13分钟） 六、人体器官的组成和系统的划分：（3分钟） 七、人体解剖学的常用术语：（25分钟） 八、学习方法：（5分钟） 概述：（5分钟）一、组成：二、功能： 第一章 骨学 （35分钟） 一、概述： 二、分类： 三、构造： 四、骨的化学成分和物理特征： 五、骨的发生和发育：（自学） 第二章 关节学（30分钟） 一、定义： 二、分类： 三、结构： 四、运动形式： 第三章 肌学（20分钟） 一、概述： 二、分类： 三、构造 四、起止、配布和作用： 五、辅助结构： 【小结】5分钟 教学 内容 与 时间 分配 复习 思考题 参考资料 1.试述关节的基本构造及运动形式。 2.骨膜在骨损伤后有何功能？ 1.《人体解剖学》本科六版教材； 2.《格氏解剖学》第38版。 自评 本次课时间安排合理，重、难点突出，讲述透彻，联系临床知识好，能在规定的时间内完成教学任务，学生学习积极性好，注意力集中，教学效果好。 人体解剖学 教案 编号 2 学年下学期 教学课题 授课对象 授课教师 课时 授课3学时 教 研室主任审核签名 月 日 月 日 星期 月 日 星期 消化系统 级 护理 专业 月 日 月 日 月 日 星期 星期 星期 时间 星期 班级 一、了解内脏的概念，内脏学的范围以及各系统的功能。 二、掌握胸、腹部的标志线和腹部的分区。 三、了解口腔的组成和分部。熟悉唇、颊、腭的形态。 四、熟悉舌的形态、舌粘膜的形态特点，掌握颏舌肌的起止和作用。 五、熟悉牙的形态、分类和排列方式。 目的要求 六、掌握口腔腺的位置和开口部位。 七、掌握咽的位置、分部和交通。熟悉咽淋巴环的组成、位置与作用。 八、掌握食管的位置、形态、分部及狭窄部位。 九、掌握胃的形态、位置、分部，了解其毗邻关系。 十、掌握十二指肠的分部及各部的构造。 十一、掌握空、回肠的区别，了解美克尔憩室的位置及临床意义。 重点：内脏的概念、胸部常用的标志线和腹部的分区。上、下消化道的概念，舌粘膜的形教学重点态特点，颏舌肌的起止和作用，口腔腺的位置和开口部位，牙的形态、分类和分式，咽的分部和交通，咽淋巴环的概念。食管的位置、形态、分部及狭窄部位，胃的形态、及难点 位置、分部，十二指肠的分部及各部的形态结构特点，空、回肠的区别。 难点：咽各部的形态结构特点。食管、胃的毗邻关系，空、回肠的区别。 教法与 学法 课型 启发式教学 讲授法 结合挂图、图谱及其它参考书籍先作好预习，上课时认真听讲并及时复习 理论课 第一章 概述（10分钟） 一、 内脏的概念：（自学） 二、内脏的分类：（自学） 三、胸腹部的标志线： 四、腹部的分区： 第二章 消化系统 第一节 概述（3分钟） 组成 功能 教学手段 多媒体教学 教学 内容 与 时间 分配 一、口腔（75分钟） （一）位置： （二）境界： （三）分区： （四）内容物： 二、咽（10分钟）： （一）形态： （二）境界： （三）沟通： （四）分部： 一、食管：（23分钟） （一）位置： （二）分部： （三）狭窄： 二、胃：（50分钟） （一）概述： （二）形态、分部： （三）位置： （四）毗邻： （五）构造： 三、小肠：（25分钟） （一）十二指肠： （二）空、回肠： 【小结】2分钟 1 复 习 思考题 1.试述咽的分部及沟通关系。 2.咽峡： 3.上消化道： 1.《人体解剖学》本科第六版教材； 2.《格氏解剖学》第38版； 3.《口腔科学》本科教材； 4.《耳鼻咽喉科学》本科教材。 参考资料 自 评 本次课时间安排合理，重、难点突出，讲述透彻，联系临床知识好，能在规定的时间内完成教学任务，学生学习积极性好，注意力集中，教学效果好。 人体解剖学 教案 编号 3 学年下学期 教学课题 授课对象 授课教师 课时 授课3学时 教 研室主任审核签名 月 日 月 日 星期 月 日 星期 呼吸系统 级 护理 专业 月 日 月 日 月 日 星期 星期 星期 时间 星期 班级 一、了解呼吸系统的组成和功能。 二、了解鼻的形态和结构。熟悉鼻腔的分部及各部分的形态结构。 三、掌握鼻旁窦的位置、开口部位、形态特点及临床意义。 目的要求 四、掌握喉的位置、熟悉喉软骨的名称、位置、形态，了解喉的连结和喉肌及其功能。 五、掌握气管的组成、位置和分部，左右支气管的形态特征。 六、掌握肺的位置、形态和分叶,肺段的概念；熟悉肺的体表投影和胸膜的体表投影。 七、熟悉胸腔、胸膜及胸膜腔的概念；了解纵隔的概念、境界、分区及内容物。 重点：上、下呼吸道的概念，固有鼻腔的形态结构，副鼻窦的名称、位置及开口部位，喉的位置、喉软骨的名称、位置，喉腔的形态结构特点，气管的组成、位置和分部，教学重点左右主支气管的形态特征。肺的位置、形态、分叶和微细结构及肺的体表投影，胸膜、胸膜腔的概念，胸膜的体表投影。 及难点 难点：喉的连结、喉肌及其功能，喉腔的形态结构。肺内支气管的分布特点及支气管肺段的概念，纵隔的概念、境界、分区及内容物。 教法与 学法 课型 启发式教学 讲授法 对照挂图、图谱及相关参考资料认真预习、复习 理论课 教学手段 多媒体教学 2