内容发布更新时间 : 2024/9/20 3:59:34星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学语文S版四年级下册4《爷爷的芦笛》获奖教案公开

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【省级获奖教案】

1教学目标

1.会认6个生字。

2.能读懂课文,用自己的话说说课文讲了一件什么事。

3.结合课文内容和自己的生活实际,理解“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”这句话的含义。

2学情分析

四年级学生大多在10岁左右,我们的学生生活在城市,对文中描述的大海没有太多了解,但他们有着丰富的想象力,天性好玩,对文中美丽的大海一定充满了向往,情感领悟能力强。

3重点难点

重点:能读懂课文,用自己的话说说课文讲了一件什么事。

难点: 结合课文内容和自己的生活实际,理解“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”这句话的含义。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学目标 4.1.2学时重点 4.1.3学时难点 4.1.4教学活动

活动1【讲授】爷爷的芦笛 一、读课题,质疑。 1.板书课题并齐读课题。

2.读了课题你有什么问题?再次齐读课题。 二、检查字词,了解课文内容 1.电子白板出示词语,检查认读。

2.请同学浏览课文。(思考:课文讲的是一件什么事?)

三、学习方法提示

1.通过环境衬托人物内心的情感。 2.通过环境衬托人物动作描写。 3.通过环境衬托人物语言描写。 四、深入学习课文

1.这篇课文的主人公是谁?请同学们自由读课文思考:在强强的想象里,爷爷的小闸屋是个好玩的地方。好玩在哪里?找到相关段落多读一读。 2.播放笛声,配图。

3.听到了清脆的笛声,看到葱茏的五月你想说些什么?做什么?这么美的景,这么富有诗意的景致!你能带着你的体会,再来读一下吗?

4.一转眼,苇叶葱茏的五月到了,强强如愿以偿来到了爷爷的小闸屋。默读课文思考:当来到小闸屋后强强的心情有什么变化?为什么会有这样的变化? 5.全班交流。

6.随着学生交流,出示强强心理变化句子。

7.白天成群的海鸟在窗外翱翔,碧蓝碧蓝的海水踩在脚下真舒服呀!强强听着爷爷的芦笛声,心里别提多高兴了!不知不觉,夜晚很快就到了,这是一个怎样的夜晚呢? (播放视频)师读8、9、10段。同学们你们想不想读呀? 8.师引读句子。(反复读) 白板出示句子

师:狂吼的海风摇撼着小屋。 生:强强裹紧被子,蜷缩成一团。他大声呼喊着:“爷爷!爷爷!” 师:又是一个大浪摔打在窗户上,几乎把玻璃打碎。 生:强强吓得钻进被窝,连大气也不敢透。 师:“哗——哗——”海水一浪接一浪,永不疲倦。 生:强强焦急起来,他想:爷爷呢?爷爷在哪儿? 师:一阵强风把门吹开了,强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。 生:门外伸手不见五指,强强缩回脚,又钻进了被窝。

9.师:强强从未经历过这样的漫漫长夜,不知过了多久,在朦胧中,强强仿佛听到了一种奇特的笛声。(播放芦笛音乐)

师:于是他情不自禁地大声喊起来....师: 他惊喜地大声喊起来...师: 他高兴地大声喊起来... 10.白板出示:在大海狂怒的夜晚,强强非常恐惧,听到了爷爷的芦笛声,这笛声是______,这笛声是_______,这笛声是______,是希望。

11.悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净,这时候他变得勇敢起来,听到爷爷的芦笛声他变得勇敢起来了。这时强强想起了爷爷平时爱说的一句话“海边的孩子,不沾点海水就长不结实。”这句话你是怎么理解的?(白板出示句子讨论) 12.再次读爷爷说的话。 五、升华情感

又是一个狂风怒吼的夜晚,狂吼的海风摇撼着小屋,强强——。 这时一个大浪摔打在窗户上,几乎把玻璃打碎,强强——。 “哗——哗——”海水一浪接一浪,永不疲倦, 强强——。

一阵强风把门吹开了,强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。强强——。 六、总结全文

只有在生活中学会经历磨难的人才是真正的强者,才会真正地成长。请大家记住爷爷的话,它也会让我们受益无穷!(再次齐读“海边的孩子,不沾点海水就长不结实。”) 七、作业

1.读书的孩子,不经过读写的实践,是学不好语文的。请你展开想象:又是一个狂风怒吼的夜晚,狂吼的海风摇撼着小屋为内容写一篇短文。(提示:可借鉴文章重点段的写法,具体写出环境的变化和强强的反应)

2.积累:背诵课文8.9.10自然段。 板书设计: 4.爷爷的芦笛

高兴——害怕——勇敢 经受磨炼 变坚强