内容发布更新时间 : 2024/5/26 5:40:08星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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鸟语花香 教材分析：

本课属于“造型表现”领域的内容，旨在引导学生通过观察，学习掌握写意花鸟的技法，进一步了解中国民族绘画的优良传统，感受传统艺术之美，增强民族自豪感。 教学目标：

1、进一步了解中国民族绘画的优良传统，感受传统艺术之美，增强民族自豪感。 2、初步了解禽鸟的形体结构和特点，提高学生用笔、用墨的表现能力，激发学生学习中国画的兴趣。

3、加深学生对美术与环境的关系的认识，培养学生热爱环境、热爱生活的思想情操。 教学重难点：

重点：初步了解禽鸟的形体结构和特点，学会麻雀的基本画法。

难点：让学生体验笔墨情趣，鼓励学生在尊重客观对象的基础上，大胆尝试用笔用墨的技法，在表现形式和表现手法上大胆创新。 教学准备：

课件、宣纸或毛边纸、毛笔、颜料 教学过程：

一、播放音频，聆听花鸟世界。

1、教师提问：你们想去郊外游玩，投入大自然的怀抱吗？

2、教师引导：老师前几天用声音记录了美妙的大自然。请同学们闭上眼睛，用心去聆听音频，然后说说你仿佛听到了什么，又好像看到了什么？（师播放一段有鸟鸣和水声的音频） 3、学生交流。

学生：我听到了许多鸟在枝头叽叽喳喳的声音。

4教师：刚才我们聆听了大自然中的花鸟世界，今天，老师带大家走进花鸟世界，去感受它的鸟语花香！ 二、观赏图片，感知鸟语花香。

1、学生出示带来的鸟的图片：说说你知道的鸟的形象和习性。

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2、欣赏课本名师国画：宋朝的《竹树驯雀图》。问题：画家笔下的鸟带给你怎样的印象？

3、教师小结：画家在画中往往会不经意地流露出自己的一些情感，这就是国画大师笔下的花鸟世界。

三、师生动笔，描绘麻雀形象。

1教师讲解麻雀的形态特点：麻雀是我们生活中常见的飞鸟。它头大，体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。

2、教师向学生示范鸟的画法。 四、学生作业。

1、老师的示范，动笔临摹练习一只麻雀。

2、教师巡回辅导。教师要有针对性把一些较好的作品展示出来，鼓励学生，指出优点、缺点，并对一些画得不够好的学生给予指导。 3、教师小结，指出本节课的重点以及学生掌握不够的地方。 五、延伸拓展。

在宣纸或毛边纸上，用自己学会的方法，画一幅写意花鸟画——《一群可爱的小鸟》。

《鸟语花香》教案 教学目标：

1、引导学生运用中国画技法和富有变化的墨色、多姿的线条来表现自然界中的花、鸟。

2、初步了解禽鸟的形体结构和特点，培养学生用笔、用墨能力，激发学生学习中国画的兴趣。 教学重点：

学习笔墨变化、体验笔墨情趣；鼓励学生尝试大胆用笔、用墨。 教学难点：

初步了解禽鸟的形体结构和特点。 教学准备：

中国画颜料、墨汁、毛笔、笔洗、多媒体课件等。

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教学过程： 一、引导阶段。

1、欣赏激趣：课件播放《鸟语花香》短片。

2、导语：听到小鸟婉转的歌唱，看到这么多漂亮的花鸟，我们就仿佛来到了一个“鸟语花香”的世界，闻到了芬芳扑鼻的花香。大家想不想拿起手中的画笔来描绘一幅“鸟语花香”图呢？从而揭示本课课题。 二、发展阶段。

1、课件演示：观看欣赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。

2、引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。让学生说出从画面上看到的东西。 三、探究发现。

1、师生共同作画，探索水墨画的表现手法：请一位学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。

2、归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。 四、创作训练。

1、教师播放背景音乐，学生画一画或临摹，用你自己学会的方法画一群可爱的小鸟。

2、教师进行巡视指导。 五、展示评价。

1、教师请学生上讲台展示自己的作品。 2、学生互评，教师点评。 六、拓展延伸。

运用中国画的表现方法，课后根据自己观察和想象画花鸟画，表现“鸟语花香”。

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