内容发布更新时间 : 2024/11/14 18:15:40星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

教学课例

《实用又美观的盘子》—盘花

师傅：刘春梅 教师发展中心附属实验学校

学科：小学美术 授课对象：小学五年级 教学目标：

1、知识与技能：认识挂盘的功能与艺术性，感知均齐式、平衡式图案设计的\适合纹样\能设计出均齐式、平衡式纹样的装饰挂盘。

2、过程与方法：在欣赏比较中体会均齐式、平衡式的美感，感知适合纹样，体会色彩美，体会夸张、变形的手法，感受各种材料的设计与制作带来的不同美感。

3、情感、态度、价值观：进一步感受\美术与生活\的关系，体会\发现美、创造美\的乐趣。

教学重难点：

重点：了解盘子的设计类型设计出适合纹样。

难点：在圆形盘子上，设计出与之相适应的纹样，体会其创造美的乐趣。 教学准备：

教师：范作、PPT、圆形纸盘子、记号笔等。

学生：各式各样不同颜色不同材质的花朵、记号笔、圆形纸盘子等 教学过程：第二课时

一、复习导入：

1、老师和大家一起回忆上节课《实用又美观的盘子》一课中你都画的什么样子的盘子？ 2、你在画盘子的时候都学会用哪两种方式知道你来完成的？（对称式、均衡式）

3、谁能解释一下什么是对称式？什么是均衡式？（教师通过图片讲解）

对称式 均衡式

4、本节课采用绘画与手工相结合的方法设计以“瓶花为主题”的盘花。板书课题 二、讲授新课：

1、出示教师未完成的盘子（用线描画的花瓶）哪位同学能帮助老师拼一拼摆一摆让盘子变得更漂亮？（提示学生注意观察）

2、在拼摆的过程中你有哪些发现？（遮挡、大小、疏密） 3、学生总结制作步骤。

（1）先用勾线笔在盘子底端画出花瓶，然后进行装饰。 （2）将课前准备的花进行摆放，注意遮挡、大小、疏密关系。 （3）讲评摆好的花进行固定，适当添加叶子也可以不加。 4、欣赏教师作品

通过欣赏进一步理解对称式、均衡式、强调拼摆要注意的遮挡、大小、疏密的关系。 5、欣赏学生作品

通过欣赏鼓励学生大胆创作。 三、学生创作，教师指导

1、指导学生创作第一步：用勾线笔在盘子底端画出花瓶进行装饰。（出示学生作品） 2、指导学生创作第二步：将课前准备的花进行摆放，注意遮挡、大小、疏密关系。 四、作品展评

通过夸一夸的方式进行自评、互评。 五、课后拓展

1、欣赏用添加的方法表现的盘子。

2、欣赏用不同材料表现的盘子。

希望通过今天这节课的学习，开阔我们的思维，学会发现美、创造美，制作出更多的艺术作品。