内容发布更新时间 : 2024/5/19 10:07:47星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

儿童教育移动应用软件的前景分析

【摘要】

中国社会观念一直以来对子女的教育都十分重视，当下竞争激烈的社会现实，为了不被社会淘汰，职场中打拼的年轻爸爸妈妈们需要不断学习以提高自己。为了不让下一代输在起跑线上，新一代的幼儿家长迫切希望能让自己子女得到更科学、合理的教育启蒙。然而自行教育受到精力和知识储备不足的困扰。目前线下幼儿教育资源的不足，收费昂贵，普通家庭难以承受。基于互联网的儿童教育移动应用软件是未来儿童教育的最佳选择，具有视野广、内容生动、更新快、收费合理、接轨国际等诸多优势。此外，在国家放开“单独二孩”政策以后，新生婴儿人数维持上涨，为儿童教育移动应用软件行业的发展注入巨大活力。

【关键词】互联网教 育、在线教育、学前教育、母婴

中国社会观念一直以来对子女的教育都十分重视，当下竞争激烈的社会现实，为了不让下一代输在起跑线上，新生代父母对儿童教育愈加重视，也越来越科学化，儿童教育方面在家庭支出的占比也越来越高。家长希望儿童在运动、学习以及游戏中能提升体力，激发潜能，增进社会适应力，养成独立自主的个性。让幼儿从不同角度认识统一事物，进而形成多变思维模式。本文首先分析了当下我国儿童教育的现状，并以此提出了儿童教育移动应用软件的发展可行性，以及部分互联网学前教育市场思路策略，希望能给相关行业的企业以及工作者提供一些参考建议。

1. 我国儿童教育现状

互联网学前教育市场我们指通过互联网 （PC端和IPAD/移动手机端），为学龄前儿童提供教学培养服务的市场。

根据统计，2012年全球教育产业规模为4.5万亿美元， 其中2016年中国互联网教育市场教育规模达到1600多亿人民币。且目前保持良好的增长态势。线上教育增长速度远高于传统线下教育，未来五年线上教育年复合增长率将达到23％。市场潜力强劲。虽然就目前互联网学前教育市场，相比初高等教育、职业教育相比规模相对较小。2016年仅为30亿元。保守估计未来3年内能达到近70亿元人民币的规模。受其影响的婴童消费品市场规模也将达到2万亿的水平。

1 / 4

根据第6次全国人口普查，截止14年底中国6岁以下的儿童人数约为1.08亿人。恰逢“全面二胎”政策开放实施，在2016年新生人口数量达到了1800万，较2015相比增加13个百分点。因此随着新生儿的爆发增长。互联网幼儿教育行业迎来巨大红利。

“线下幼儿教育机构”：其中不乏优秀成员，但一方面费用支出昂贵，超出了一般家庭的承受能力。而来是大多数教育机构效果不佳。其中课程内容不精彩、更新慢，是孩子学习课程无法持续的主要原因。因此对孩子参加的教育机构多存有选择顾虑，其核心是个性化教育的缺失。47.7%的家长认为培训机构同质化严重，选择困难。孩子的学习情况不清楚、35.8%的家长不知道如何陪伴或辅导孩子学习。

“家长自行教育”受限于自身非专业老师，普遍存在精力不够和知识储备不足的困扰，需要不断充电并且教学方法不专业不系统。

目前行业内已经出现丰富的在线儿童教学产品与服务，并且家庭教养年龄已经前移至0岁，家长用户需求旺盛。家长们如何抓住儿童成长过程中的每一个敏感期，把握“教+养”协同发展，将有利于更好地孩子全面发展。 2. 幼儿教育观念越来越普及

根据国家统计局数据显示，目前我国家庭人均文教消费支出一直保持着稳定增长，并且教育消费支出占比仅次于衣食住等方面的支出。

中国社会观念一直以来对子女的教育都十分重视， 社会上打拼的年轻80、90后一代父母，他们普遍从小接受良好教育，时刻意识到社会竞争的激烈性，迫切希望能让自己下一代得到更科学、合理的教育启蒙。他们更将教育的年龄提前。

从中大型城市到三四线城市。95.7%的中产家长对孩子进行 “个性化教育”有较大需求度。他们一方面关注个性化教育是否能达到提高孩子综合素质的目的，另外一方向关注孩子是否能获得有针对性的教学指导。

社会的需求，促使专业的第三方教育资源应运而生。先进的互联网在线教育方式必将成为第一选择。

3. 现代移动软件信息技术进步使得在线教育成为可能

当下智能设备的普及，移动设备几乎伴随人们生活上班的全部时间。家长们获取教育内容的的最快捷的渠道是通过移动设备。移动应用以互联网为载体， 时刻与海内外优秀教育资源对接，同时依托大数据等信息技术的协助分析，让在线移动教育产品能快速精准地不断创新与迭代。互联网教育企业及其产品的精准定位绝对能得到广大用户的青睐。

2 / 4

从目前市场可以预测，幼儿教育的需求呈现出低龄化的趋势。在线教育的形式也逐渐趋于成熟多样，从单向被动的传统式教学向着多媒体互动式教学转变。大数据、语音识别、 直播互动、远程测评等新技术的应用，极大的丰富了语言教学的形式，教育形式多样性的提升正在重新定义教育方式， 这使得家长与孩子可以拥有更多更为专业个性化的选择空间。

4. 儿童教育客户具有较高的消费能力

中产家庭中由母亲更多承担或者专职幼儿教育负责人的角色，占57%; 相比初中和小学，高中子女的教育多由父母共同负责，占比42.0%。

中产阶级家庭十分重视子女的教育，其中有59.5%家庭的子女正在接受课外培训班学习。在过去一年里，78.9%的家庭在子女课外学习上的投入在万元以上； 每周家长在孩子课外学习上有较长的时间投入；儿童教育用户年龄以24岁~35岁这个区间最高，正好也代表着年轻一代的父母们.从人群来看，用户消费能力以中高消费人群为主。可见儿童教育用户有着较高的消费能力。

5. 互联网幼儿教育领域的app 具有较高的用户留存率

截止2016年 儿童教育软件的的月活动人数达到1,2亿人次，且位置波动上周的趋势。并且根据使用分析来看， 该类应用具有极高的用户粘度， 人均日启动次数约5次，且在线时间能达到1小时以上。在所有软件中属于中高水平。 6. 市场国际化

伴随着用户需求的不断升级，用户对于新产品的接受速度加快，宽度更广，很多国外优质的教育内容得以引进，并受到中高端用户认可。此外，国内优秀的早教资源也推出了多语言的国际版本，满足不同国家早教的需求，逐步走向国际化。

学前教育产品内容的国际化将是发展趋势之一，也是厂商们所面临的挑战。从根本上来讲，学前教育产品与内容国际化只是一 个市场策略，本质仍取决于教育产品自身内容的优劣，如何能更好获取用户需求，打造优质的产品，相应国家品牌计划，创造优秀的教育品牌。 7. 衍生产业价值惊人

学龄前小孩的知识培训需要贯穿在游戏和娱乐中，产品越有趣，越受小孩欢迎，比如音乐、动画、益智游戏等能获更大的发展空间。寓教于乐的学前教育产品则大多通过固定IP形象塑造，用户通过认同IP形象，形成情感、品牌认知，从而衍生增值产品，图书、玩具、生活用品等各种增值服务。其产生的经济价值可能远大于教育资源本身。

3 / 4