内容发布更新时间 : 2024/9/29 3:32:28星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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《有理数的混合运算》教学设计

学习目标：

1、熟练进行有理数的混合运算。

2、及时纠正运算中的错误，进一步培养学生正确迅速的运算能力，培养学生2、

3、有理数的混合运算顺序：（1）先 ，再 ，最后 ；（2）同级运算，从 进行；（3）如有括号，先做 的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。

严谨的学习态度。 教学重点

如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行有理数混合运算. 教学难点

如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行有理数混合运算. 导学过程：

预习案

1、回顾一下,到现在我们学了哪些运算，并回忆他们的运算法则和运算律?

符号 计算绝对值 同号取 加法 异号取 减法 减去一个数等于 同号取 乘法 异号取 同号取 除法 异号取 除以一个数等于 正数 任何次方取 乘方 负数 奇数次方取 偶数次方取 精品文档

计算：（1）18?6÷(-2)×(?13);

做一做：

（1）-1222??-2??3

探究案

（2）(-3)2 ×﹝?253?(?9)﹞;

你有简便的做法吗？请想一想 训练案

3 （2）8-8???3??-2??

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（3）??1?3-1?2??????-11?2?? （4）1-2???1?2-1??? 1.

2.计算?-3??13????-1?3???3的结果是 . 3.

4.计算-2?32-?-2?32?的结果是 . 5.-22??-2?2-23??-2?3的结果是 . 6.计算：

?-23-?-8??2016

?-2?2016??-2?2017

7.规定一种新的运算a*b?ab，如3*2?32?9，计算12*3的值。

比一比： “24点”游戏

①3，3，6，10 ②2，3，7，8 ③3，4，4，8 ④4，5，

课后作业

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，13 一、选择题

1．若m>0，n<0，则有( ) ．

A．m?n?0 B．m?n?0

C．m2?m3?0 D．n2?n3?0

2．已知

y?x3?x2?x?5，当x=-3时，y=-20，当x=3时，y的值是( ) ．

A．-17 B．44 C．28 D．17 3．如果?a?1?2??b?1?2?0，那么2?a?b?的值为( ) ．

A．0 B．4 C．－4 D．2 4．代数式?a?2?2?5取最小值时，a值为( ) ．

A．a=0 B．a=2 C．a=-2 D．无法确定 5．六个整数的积a?b?c?d?e?f?36，a、b、c、d、e、f互不相等，则

a?b?c?d?e?f? ( ) ．

A．0 B．4 C．6 D．8 二、填空题

1．有理数混合运算的顺序是 ． 2．已知m为有理数，则m2_________0，m2?1_________0，?m2?2_______0．（填

“＞”、“＜”或“≥”＝）

3．平方得16的有理数是_________，_________的立方等于－8． 4．?1?2??3?4??5?6???99?100??__________.

5．一个负数减去它的相反数后，再除以这个负数的绝对值，所得商为__________．三、计算题

11 精品文档

1 （1）?50?2? （2）17?8?(?2)?4?(?3)

5

（3）32?50?22?122?1 （4）?1?(0.5?)?1 10

（5）?1??1?(1?0.5?43)?

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