内容发布更新时间 : 2024/5/6 17:11:30星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

四年级下册课文总复习

1、《宿新市徐公店》的作者是 朝诗人 ，为我们描绘了一幅 。这首诗描写了南方农村的 （季节）景色。表达了诗人 之情。 2、《清平乐》的作者是 朝 。这首词为我们描绘了 ，表达了 我还知道词牌名有: 、 。 3、《天窗》通过叙述天窗给孩子们 ，赞美了孩子们的童真。“这小小的天窗是作者唯一的慰藉”是因为 。 4、《芦叶船》这篇课文围绕芦叶船写了三件事：1 ；2 ；3 。 5、《女孩儿乌塔》这篇课文是按 顺序写的。乌塔是一个 的孩子。

6、《我们家的猫》作者是 ，原名 。本文通过描写猫 和 的特点，表达了作者 之情。大猫的 古怪表现在它既 又 。虽然贪玩儿却又非常 ；它高兴时 ，不高兴时 ，它什么都 ，却又很 。小猫的 （特点）表现在 、 。 7、《小狮子爱尔莎》线索是小狮子的（ ）—（ ）—（ ），按小狮子爱尔莎的 记叙的。写“我”把爱尔莎送回大自然是按 顺序描述的。 8、《老人和鸟》这篇课文是按 顺序写的。文章以鸟儿对老人（ ）—（ ）—（ ）—（ ）（情感变化）这一线索写的。这篇课文告诉我们：“ ”的道理。保护环境的公益广告： 。 9、《自然之道》这篇课文是按事情的发展顺序写的。告诉我们：大自然中的万事万物都有自己存在的道理，这个生存的法则和规律是不能违背的。我们应该遵循其规律，了解自然，尊重自然，才不会好心办坏事。

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10、《锁不住的心》中的“我”是一个 的孩子。 11、《小溪流的歌》是一篇童话。小溪流的成长过程是（ — — — ）。小溪流代表了 的人；“枯树桩”、“乌鸦”和“泥沙”则代表了 的人。“小溪流的歌”是一首 的歌， 的歌， 的歌， 的歌。

12、《成长》一课中约翰是一个 的孩子， 这篇课文告诉我们： 13、阿诺德是一个 的人；布鲁诺是一个 的人。学完这篇课文，你得到了哪些启示？ 启示一： 启示二：

14、《颐和园》是按照 顺序，记叙了颐和园的美丽景色。游览顺序是： 。作者使用“ ”的方法，介绍了 、 、 的景色。通过“ 、 、 、 、 、 ”这些写游览过程的词语，把各个景点串联在一起。颐和园的特点是： ，全文采用了“ ”的结构。第一自然段总述 ，与结尾呼应。

15、《东北大森林》是一篇写 的散文，按照 顺序，围绕“ ”（中心句），描绘了东北大森林一年四季的美丽景色。课文结构是 。

16、《水乡行》作者以“ ”为线索，由远及近写了 — — 的过程，意境优美。把水乡的景之美、静之美、物之美、人之勤、情之美写得有味有趣。水乡给我留下了（景美、境静、人勤）的印象。

17、《威尼斯的小艇》通过介绍威尼斯 、 、

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，为我们展示了威尼斯这座水上城市独特的自然民俗风情。 18、《向卫星求救》这篇课文是按 顺序写的，告诉我们高速发展的科学技术与我们的生活密切相关，激发我们 。

19、《妙趣横生的太空生活》是一篇 性的科普文章，从 方面，介绍了宇航员 的太空生活。 20、《两个铁球同时着地》讲的是意大利著名科学家 青年时代不迷信权威，敢于提出问题，以认真的态度研究科学的故事，教育我们要 。 伽利略是一个 的人。 21、《别踩了这朵小花》全诗采用第 人称。 通过描写“小黄花”的生长过程可以看出冰心奶奶是 的人，她曾说：“ ”。她告诉小朋友们要 。

22、《再寄小读者》是一篇书信形式的通讯。在这篇通讯中，冰心向小朋友介绍了（继续为儿童写作、继续写作的心情、祖国三十年的巨大变化）三方面内容。

23、《只拣儿童多处行》是一篇散文，描写游园时遇见很多的小朋友并与他们一起游览、对话的事，表现了冰心奶奶对少年儿童的喜爱之情以及寄托的希望

24、冰心童年的大舞台指的是营房、旗台、炮台、码头、和周围的海边、山上，是冰心童年时期的活动舞台，她在这里度过了欢畅自由的童年时光。

25、本册书中，我跟随课文认识了 的约翰； 的乌塔； 的阿诺德； 的布鲁诺； 的伽利略； 的冰心。