内容发布更新时间 : 2024/12/23 13:33:52星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
绿苑小学2016年第一学期四年级语文周周练(1)
班级 姓名 学号
一、圈出带点字的正确读音。(8分)
棱角(leng ling ) 半晌(xiang shang ) 面面相觑(xu qu ) 模样(mo mu ) 二、把下列四字词语补充完整:
( )( )动听 身( )其( ) ( )( )而止 引人( )( ) ( )( )敬敬 ( )( )施教 远近( )( ) 和( )( )色 不知( )( ) 面面( )( ) 微不( )( ) 如愿( )( ) 三、理解破折号的作用,选择正确的序号填在括号里。(15分) (1)解释说明 (2)声音延长 (3)表示转折或递进
1.我回头一看——是老师!( ) 2.老师大喊道:“预备——跑!” ( ) 3.这就是我的朋友——字典。( ) 四、选择合适的关联词填空。(18分)
不是---就是---- 与其---不如---- 宁可----也不--- 要么----要么---- 1.弟弟每天放学回家,( )看电视,( )打电脑游戏。 2.去学校上课,( )走路,( )坐公交车。 3.文章( )长而空,( )短而精。
4.我们的战士( )牺牲生命,( )放弃阵地。 五、把句子改为因果倒装句。
1.文艺汇演推迟到下月举行,是因为新剧院还未装修好。
2.因为池底生着许多石笋,而这些石笋凝结着一层细腻的石粉。所以,在阳光的照耀下,池底就像面面高低不平的反光镜,显出各种美丽的颜色。
六、根据课文内容填空
1、《餐桌上的大学》让我们懂得了: 2、《乐游原》中的“ , ”流露了 (作者)深深的忧伤之情。 七、阅读
举手的秘密
小学三年级时,我转学到了另一所学校。因为课程进度不同,老师讲的很多内容,我都听不懂。课堂提问时,别的同学全都高高举起右手,争先恐后地抢着回答,而我却往往不知道怎么回答,不敢举手。后来,出于虚荣心,有的问题我明知自己不会答,也举起了手。刚开始还蒙混过几次,可不久还是露馅儿了。 那是在一节数学课上,一位刚调来的姓高的女老师给我们上课。高老师提问时,我习惯性地举起了手。那次,高老师偏偏就叫了我。我的脑袋嗡的一下蒙了。我低着头从座位上站起来,脸红得发烫。我隐约听到旁边同学的窃笑,眼泪很快流了下来。
那一节课我什么也没听懂。放学了,我仍一个人呆呆地坐在教室里伤心。就在我泪流满面的时候,一双温暖的手搭在我的肩膀上。我吃惊地一回头,看见了高老师亲切的笑容。
高老师耐心地问清了我的情况,微笑着对我说:“这样吧,当你真的能回答问题的时候,你就和大家一样举起右手。如果你不会,你就举左手。这样我就知道你到底会还是不会了。”
从此,每次提问我都可以从容举手了。随着时间的推移,我举起右手的次数越来越多。每每与高老师目光相遇时,我俩都心照不宣地相互一笑。那浅浅一笑,照亮了我快乐的童年。直到今天,我的心里仍然保存着一份感激。
1.给下列带横线字选择正确的解释
(1)窃笑( )A偷窃 B私自,暗中 (2)争先恐后( )A害怕,畏惧 B使害怕 C恐怕
2.文中划线句子中写“彼此心里明白,不用说出来”的词是 3.“我”和高老师心里明白,不用说出来的是什么事?用曲线画出 有关句子。这件事概括地说就是 4.你喜欢这位老师吗?为什么?
5.当你身边的同学有困难、有缺点或者身体有缺陷时,你应该怎样对待他们?