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古代汉语考研辅导 论述题部分

班级 姓名 学号

文字部分

1如何认识汉字的性质？

2如何理解汉字是一种表意体系文字？ 3如何理解汉字的表音倾向？ 4如何理解汉字和汉语的适应性？ 5清华大学2001年考题

文字是记录语言的符号，他本身不仅不能离开语言而表示意义，而是根本就无所谓“意义”的。如果说文字有意义，那也只是由于意义是字所记的音而来的，意义并不是文字必备的因素。一千多年前的孔颖达说过：“言者意之声，书者言之记。”清人段玉裁从实践的角度也证明了这一点。他说：“学者之识字，心审形以知音，审音以知义。”文盲之所以是文盲，就是因为他们审形不能知音，也就不能进而知义的缘故。10分 6南师大2004年考题

任何文字都有形音义三要素，字形与字音和字义的关系不同，文字的性质就不同，说说汉字形音义之间的关系，并据此谈谈你对汉字属性的看法。 7上海师大2007年考题

请用实际例子说明，在长期的发展过程中，汉字在逐步简化的总趋势下也存在繁化的一面；阐释导致汉字简化和繁化的动因是什么？ 8上海师大2006年考题

从信息时代的用字来看，现代汉字的标准化主要包括哪些内容？ 9暨南大学2005年考题

从汉字长期停留于意音文字阶段看文字体系变革的条件? 10南师大2008年考题 什么叫“隶变”，简述隶变的利弊（10分）

词汇部分

1上海师范大学2007年考题

试运用你学过的古汉语知识分析你感兴趣的一个常用词的词义演变。 2上海师范大学2006年考题

试运用你学过的古汉语知识分析“炒”和“炒作”或者你感兴趣的一个常用词的词义演变。 3南开大学2005年考题

古代汉语词汇以单音节词占优势，现代汉语以双音节词占优势，对于汉语词汇的这种演变趋势的原因学术界主要有哪几种解释？你的看法是什么？ 4什么是词的本义和引申义，如何探求词的本义。 5举例说明汉语词汇古今差异。

6汉语复合词形成的主要途径有哪些。 7举例说明词义引申有哪些类型。 8古人分析近义词的术语是什么？ 9《韩非子·外储说上》：“宋人有酤酒者，升概甚平，遇客甚谨，为酒甚美，县帜甚高，然而不售，酒酸。”其中“升概”是什么意思？请简单论述这类词汇现象。 10参考下面的短文，辨析同义词“观”、“视”、“见”的异同：（15分）－2008年南师大考题

1

晉靈公不君。厚斂以雕牆。從臺上彈人，而觀其辟丸也。宰夫胹熊蹯不孰，殺之，寘置諸畚，使婦人載以過朝。趙盾、士季見其手，問其故而患之。將諫，士季曰：“諫而不入，則莫之繼也。會請先，不入，則子繼之。”三進及溜，而後視之。 11“侵”、“袭”、“伐”之间有什么异同（4分）－2008年浙大考题

12指出下面《哀郢》片断中的连绵词，并根据语音分类（7分）2007年浙大考题

发郢都而去闾兮，怊荒忽其焉极？楫齐扬以容与兮，哀见君而不再得。望长楸而太息兮，涕淫淫其若霰。过夏首而西浮兮，顾龙门而不见。心婵媛而伤怀兮，眇不知其所蹠。顺风波以从流兮，焉洋洋而为客。淩阳侯之氾滥兮，忽翱翔之焉薄。心絓结而不解兮，思蹇产而不释。将运舟而下浮兮，上洞庭而下江。去终古之所居兮，今逍遥而来东。羌灵魂之欲归兮，何须臾而忘反。背夏浦而西思兮，哀故都之日远。登大坟以远望兮，聊以舒吾忧心。哀州土之平乐兮，悲江介之遗风。当陵阳之焉至兮，淼南渡之焉如？曾不知夏之为丘兮，孰两东门之可之可芜？心不怡之长久兮，忧与愁其相接。惟郢路之辽远兮，江与夏之不可涉。忽若去不信兮，至今九年而不复。惨郁郁而不通兮，蹇侘傺而含戚。外承欢之汋约兮，谌荏弱而难持。忠湛湛而愿进兮，妒被离而鄣之。尧舜之抗行兮，了杳杳而薄天。众谗人之嫉妒兮，被以不慈之伪名。憎愠惀之脩美兮，好夫人之康慨。众踥蹀而日进兮，美超远而逾迈。

语法部分

1上海师大2007年考题

古今汉语都有被动的表示法，请简要说明古今汉语被动表示法的相同点和不同点，并着重归纳古代汉语中的主要被动句式及其特点，概括说明现代汉语“被”字句的起源和发展过程。 2上海师范大学2006年考题 古汉语中可以说“以刀杀人”“刀以杀人”“杀人以刀”，却不能说“杀人刀以”。请你根据这些语言现象归纳出其中的规则。 3南师大2007年考题

请简要论述上古汉语中第一人称代词“我”、“予（余）”、“吾”在用法上的异同。

4古代汉语的判断句与现代汉语的判断句有什么相同点和不同点，着重论述汉语判断系词“是”的产生过程。

5古代汉语的词类与现代汉语的词类有什么相同点和不同点，着重论述古代汉语的词类活用的条件。

6古代汉语的语序和现代汉语的语序有什么不同，着重论述古代汉语宾语前置的类型，学术界对宾语前置有哪些看法，你如何理解这个问题？

7古代汉语和现代汉语第三人称代词有什么不同点。着重论述现代汉语第三人称代词“他”的产生过程。

5代词“孰”和“谁”有什么相同点和不同点？ 6“者”字结构和“所”字结构的区别和联系。 7介词“于（於）”主要的用法有哪些？ 8虚词“以”主要的用法有哪些？ 9虚词“者”主要的用法有哪些？

训诂部分

1

[王]聖美（人名）治字學演其義以為右文古之字書皆從左文凡字其類在左其義在右如木類其左皆從木所謂右文者如戔小也水之小者曰淺金之小者曰錢歹而小者曰殘貝之小者曰賤如此之類皆以戔為義也。

这段文章阐述了一个什么样的观点？请用自己的话表达出来。 请谈谈自己对这种观点的看法。

2

2

碩鼠碩鼠無食我黍三歲貫女莫我肯顧貫事也箋云碩大也大鼠大鼠者斥其君也女無復食我黍疾其稅斂之多也我事女三歲矣曾無教令恩德來顧眷我又疾其不修政也古者三年大比民或於是徙○貫古亂反徐音官復扶又反稅始銳反比毗志反逝將去女適彼樂土箋云逝往也往矣將去女與之訣别之辭樂土有德之國○樂音洛注下同土如字他古反沈徒古反訣古宂反○樂土樂土爰得我所箋云爰曰也○[疏]碩鼠至得我所○正義曰國人疾其君重斂畏人比之碩鼠言碩鼠碩鼠無食我黍猶言國君國君無重斂我財君非直重斂於我又不脩其政我三歲以來事汝矣曾無於我之處肯以教令恩德眷顧我也君既如是與之訣别言往矣將去汝之彼樂土有德之國我所以之彼樂土者以此樂土若往則曰得我所宜故也言往將去汝者謂我往之他國將去汝國也○傳貫事○正義曰釋詁文○箋碩大至是徙○正義曰碩大釋詁文釋獸於鼠屬有鼫鼠孫炎曰五技鼠郭璞曰……

本文选自_________主持修订的《十三经注疏》，“笺”的作者是 ，其中的反切采用的是 的 一书中的反切，“正义”的作者是唐代学者 。 标点并翻译加横线的一段话。 “笺云爰曰也”，说明爰、曰二词的词性和用法如何？ “传贯事”，传的作者是 。 “土如字”，解释“如字”。 3

張侯曰師之耳目在吾旗鼓進退從之此車一人殿之可以集事殿鎮也集成也○殿多練反注同若之何其以病○絕句敗君之大事也擐甲執兵固即死也擐貫也即就也○擐音患[疏]若之至事也○正義曰郤克云餘病矣言己不堪擊鼓欲有退軍之意故責之云如之何其以身病之故欲喪敗君之大事也病未及死吾子勉之左並轡右援枹而鼓馬逸不能止師從之晉師從郤克車○並必政反徐方聘反援音爰枹音浮鼓槌也字林云擊鼓柄也本亦作桴[疏]援桴而鼓○正義曰說文云援引也枹擊鼓杖也援枹而鼓謂引杖以擊之 找岀文中的繁體字誤字。

注文“絕句”何意？其具體功用是什么？ “枹”的異文是什么字？根據何在？

根據所給文字，說明《左傳注疏》的大致體例及特點。 4复旦大学2005年考题

说明汉字的形、音、义的关系以及在训诂学上的应用。

音韵部分

1四川大学2004年考题

举例说明上古汉语声母的特点？ 2南京师范大学2007年考题

从异文、谐声、声训、读若、反切、方音等大量语音材料中发现“古无轻唇音”，从而揭开上古声母研究序幕的是什么时代的哪一位学者？请举例说明这一上古音的结论。 3北京大学2006年考题

普通话中不送气塞音和塞擦音声母和阳声韵的配合没有阳平字，为什么？ 4上海师范大学2006年考题

把图表中的上海话与普通话的语音对应规律归纳为三条。 [b] 仄声 避倍 别 平声 3

[b] [p] [p’] 旁袍瓢 碑臂比 怕派炮 5上海师范大学2007年考题

“平上去入”分别代表古代四个调类。为什么在普通话中只有两个调，“平”字是阳平，“上去入”三个字都是去声？ 6苏州大学考题

写出51声类的全浊声母（11分）

喉音 牙音 舌头 舌上 齿头 齿头 正齿 正齿 正齿 重唇

写出上古汉语中收-m的韵部及相对应的阴声和入声韵（写错倒扣分，4分）： 阴声韵 入声韵 阳声韵-m

7下表是上古音韵部表，请在空白处填上韵部名：（写错倒扣分，10分）：

职部 觉部冬部 宵部药部

东部

鱼部 锡部

文部

歌部

8反切拼读 苦管切－ 式羊切－ 德红切－

－－－南京大学考题 古见切－ 徒贡切－ 乃都切－

－－－北京大学考题 9诗律 平仄判断与拗救 王维《送赵都督赴代州》 天官动将星，汉上柳条青。 万里鸣刁斗，三军出井陉。 忘身辞凤阙，报国取龙庭。 岂学书生辈，窗间老一经。 －－－2005年四川大学考题 文天祥《过零丁洋》

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹青照汗青。 －－－南京大学考题

4

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你如何理解“同谐声者必同部”原则？ －－－－2001年北大考题

“时、寺、等”它们都属于同一个谐声偏旁，为什么读音不同？－－－－北大考题 11

如何理解“浊音清化”， “浊音清化”有什么规律？ －－－－2002年北大考题

5