内容发布更新时间 : 2024/5/29 22:29:03星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2019年高考作文大猜想

一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

曾获华语文学传媒大奖、十月文学奖等国内外数十种文学奖项的著名诗人陈先发在儿子16岁要去美国读书时，曾写过一段告诫之语，劝儿子在生活中要积蓄起人生“四力”：

一、眼力：世界无限而你唯一，你须积累起一种强悍的辨别能力，剔除芜杂而后知道什么是你所应坚持的。

二、思力：习得一种方法，形成一种眼光，而后才有你自己的世界。 三、定力：不为他人的判断与观点所摆布，不为世界的复杂而乱了方寸之心。 四、抗压之力：不因挫败而弃，不因重负而失去对生命的激情。

请结合你的生活经历或感悟，从以上“四力”中任选两种，谈清两者之间的关系，写一篇不少于800字的文章。 【解析】

1、考生首先要理解：眼力即为辨别是非的能力、思力是方法把握和思想的积淀、定力是不为复杂影响的能力、抗压之力是在挫折面前的乐观与激情。 以上四力都是考生要立意的角度，都是引导人成才的道理。

2、注意题目要求，从以上“四力”中任选两种，谈清两者之间的关系。比如可以谈眼力与抗压之力，眼力帮你选好人生目标，抗压之力帮你完成这一目标。成功路上，二者缺一不可。

二、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

“二十四史”这个概念是一个逐步形成的过程。三国时期，还只有“三史”之称，到了清朝，才经乾隆皇帝从上千史书中选定二十四部，正式命名为“二十四史”。到了民国，大总统徐世昌把《新元史》列入正史，与《二十四史》合称“二十五史”；但也有很多人不将《新元史》列入，而是把《清史稿》列为《二十五史》之一。

在一档电视节目中，主持人提问：“《二十四史》你能说出几个？”在场的青年学生给出了下面的回答。

甲：《史记》《汉书》，还有《三国演义》吗？

乙：现在不是都说《二十五史》吗？

丙：《史记》《资治通鉴》，还有《聊斋志异》。 丁：《二十四史》不是一本书吗？

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【立意】

1.不忘来路，始知归处。 2.知史鉴今，共铸未来。 3.青年以史为鉴，再续盛世华章。 4.悠悠千年史，岂可迤逦掷。 5.知去处更明来路，正青春不负芳华。 6.鉴古方能知今，明史方能兴国。 7.二十四史今犹在，共筑文化万世传。

三、阅读下面的材料，按要求作文。

近期，发生在一名女车主和西安奔驰4S店之间的维权事件，引发了舆论关注。一女子在奔驰4S店购买了一辆奔驰车。岂料，新车还没开出4S店，就发现车辆发动机存在漏油问题。此后，车主天天追着4S店讨说法，4S店以各种理由拖延、拒绝。无奈之下，该女子坐上4S店的车辆引擎盖哭诉自己维权经历，被网友拍成视频传到网上，迅速引发舆论关注，得到公众的广泛支持。在强大的舆论压力下，各监管部门纷纷介入，调查4S店种种违规行为，4S店表示可以立即退款退车，车主则表示“不接受不明不白的退款”。

在这一事件中，你怎样看待女车主，4S店，热心公众，监管部门四方面的表现？请就其中至少一方面的表现，发表你的看法。

要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【立意】

①女车主：具有维权意识。 ②4S店：缺少诚信经营理念。 ③ 热心公众：具有社会良知。

④监管部门：应积极依法履职，维护市场经营环境。

四、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

近两三年来，快600岁的故宫成为新一代网红；

2016年初，它拍纪录片《我在故宫修文物》，瞬间拉近了文物同观众的距离； 2018年底，它跨界推出口红等彩妆产品，引得年轻人争相抢购，刷爆网络，成为时尚；

2019年元宵节，它首次举办“灯光秀”，首次在夜间向百姓开放，一票难求； 2019年2月，它开火锅店，慈禧同款锅底、圣旨菜单等，不仅上了微博热搜，还喜获北京美食热门榜第一；

截至2018丰12月，故宫博物院文化创意产品研发共计1万余件，包括故宫娃娃、折扇团扇、文具用品等，产品主打年轻化的品牌形象，萌趣而不失雅致，年产值超过10亿元。

“故宫现象”引发了人们许多热议。

要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。 【解析】

1．本题以“故宫现象”为材料，其本质是“传统文化（历史遗产）的现代意义、价值”。就故宫说故宫，可以；以故宫为例类比谈同类问题或现象，也可以。 2．对故宫成为网红的认识，可以是多方面的：故宫在有所作为；故宫在展现才华；故宫在求变求新；故宫在学着赚钱；故宫在放下身段……只要能从材料中找到依据，皆可成立。若有学生认为故宫的一些变化并不值得推崇，且言之成理，也要视为合理。

3．如果仅仅从材料中得出“创新”“工匠精神”“时尚”“开放”“品牌”等泛概念，并以此为话题升发开去，脱离了“传统文化（历史遗产）的现代意义、价值”这一背景“语境”，视为偏离题意。评阅要引导学生根据题意讲道理，而不是玩弄空洞的概念。

五、阅读下面的材料，按要求写一篇作文（60分）