内容发布更新时间 : 2024/11/16 18:45:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第一章：绪论

一，心理学研究的对象(心理学现象）：

1.心理过程（动态）

2.个性心理：个性倾向性/个性心理特征/自我意识是个性结构中的自我调节系统（静态）

3.心理状态：是心理活动在一段时间内出现的相对稳定的持续状态

三，心理学的任务和意义

1.心理学的基本任务：描述和测量人的心理活动 分析和说明人的心理现象

预测和控制人的心理状态 2. 心理学的意义：理论意义/实践意义

二，心理学的研究方法：观察法/实验法/测验法/调查法/个案法/活动产品分析法

一．构造主义心理学：冯 特：只做理论研究不重应用 二．机能主义心理学：詹 姆 士：思维在行为中的应用 三．行为主义心理学：华 生：环境与行为的相互关系 四．精神分析心理学：弗诺伊德：本我 自我 超我

五．人本主义心理学：马 斯 洛：生理，安全，归属和爱，尊重，自我实现需求

第二章：心理的生理基础

1. 脑干：延脑，脑桥和中脑

2. 小脑：协助大脑维持身体平衡与协调活动

第三章：注意

一．注意的概念：注意是指人的心理活动对一定对象的指向和集中 基本特征：指向性和集中性

1.无意注意（声音强度/差异性）--不需要意志努力的注意 2.有意注意（目的和任务，兴趣，自觉，实操）--需要做意志努力的注意

三．注意的品质

包括：注意的广度，注意的稳定性，注意的分配和注意的转移 1. 注意的广度：指在同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量2. 注意的稳定性：指人在一定的事物上注意所能持续的时间 3. 注意的分配：指同时进行两种或几种活动的时候，把注意同时指向不同的几个对象

4. 注意的转移：主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上 （无意注意的发生先于有意注意）

注意的种类：

四．小学儿童注意的培养（利用小朋友的兴趣） 1. 要善于运用无意注意的规律

2. 善于组织和发展学生的有意注意（利用小朋友的兴趣） 3. 善于运用注意相互转换的规律 4. 避免与控制分心

第四章：感觉

一，感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性反映

知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映

二，感觉的种类 1. 2.

三，感觉现象 1. 2.

适应：一般来说，除痛觉外，各种感受都存在适应现象。 后像：如果目不转睛地盯着一盏白色荧光灯，然后把视线外部感觉：视觉，听觉，味觉，嗅觉，肤觉 内部感觉：运动觉，平衡觉，机体觉

转向一堵白墙，会感到有一个黑色的灯的形象 3.

对比：刚刚喝过苦汤药，再喝白开水也觉得有甜味。刚吃

过糖，再吃西瓜就觉得不那么甜了。