内容发布更新时间 : 2024/6/3 21:54:53星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

且行且思 且思且读

——读《给孩子的未来脑计划》有感

樊晓静

初次听说魏坤琳老师的《给孩子的未来脑计划》这本书，是在我们的周例会上，王校长激情澎湃的给大家分享自己的读书心得，可谓是颇有相见恨晚之感，我想可能这是王头在照顾OMG的过程中给他指明方向的“一剂良药”吧。不过，也确实是，当自己真正走进这本书以后，也被书中的科学理论深深吸引了.....

本书从智力脑、情绪脑、运动脑、语言脑、创意脑五大方面对婴幼儿的智力开发进行详细解读，作为宝妈，见到此书如见甘霖，正好解决了我在教育自己孩子和班里孩子时遇到的一些疑问。 1、学会控制情绪脑。

孩子发脾气，是家长最大的烦恼之一。现在我看了魏老师的这本书之后，明白了，孩子越是闹情绪，我们家长越不要生气。大家想一想，我们成年人遇到不顺心的事情时，会用自己的理智来调节，就算是想发脾气时，也能控制住。可是孩子就不一样了呀，他们还小，喜怒哀乐，各种情绪转变很快，当孩子的情绪上来时，他还不会用理智脑控制情绪，没法和自己的理智脑讲道理，所以孩子发脾气时，我们家长别生气。

我家豆豆是个暴脾气，全遗传爸爸了（哈哈）。每次她发脾气时，我会慢慢给她说：“你是生气了吗？”“你为什么生气了呢？”当孩子回答我的问题，用语言来描述情绪时，也就是她对自己的情绪宣泄的

一个过程，这时候大脑的思考和语言的使用能帮助孩子理解自己的情绪，有利于安抚她安静下来。

这正是魏老师教会我的控制理智脑的三部曲：一是描述情绪，二是分析情绪，三是反思情绪。心理学研究发现，人的情绪不是来自事件本身，而是来自你对这个事件的看法。所以我们家长需要做的，就是理解孩子的生理发展过程，给他足够的耐心，坚持用正确的方法引导她的情绪。

2、注重培养孩子的阅读兴趣。

本书提到阅读的马太效应，即阅读能力越好，就越能激发进一步的提高。为了提高学生阅读水平，作为家长会平时要求孩子读书、背古诗、学英语，这本来也不是件坏事，可是出现多种错误倾向。如：死记硬背，不理解意思；强行学习；给孩子以物质利诱来刺激孩子学习；孩子学后当众表演学习结果，当众批评等。作者提出，不要过于功利化，让孩子从小就丧失学习的兴趣。

作为家长我们务必要注意方式。每天都要花时间和孩子一起读书，养成亲子阅读习惯。比如：读绘本时可以将读绘本和讲绘本结合起来，综合提高孩子能力。不仅读绘本，还可以演绘本、问绘本、猜绘本、谈感受等多种形式。孩子稍微大一点，可以和孩子一起大声朗读，根据孩子对汉字的兴趣可以给孩子讲一些认识汉字的技巧，多感官阅读，比较阅读，生活阅读，除了多读，还要多输出，把学过的字都用起来，多反馈，多赞扬（夸孩子时要夸很努力，而非很聪明，即注重后天，而非先天因素），激发孩子的成就感。让孩子形成爱读书的习惯和爱

好，读书的马太效应就一定会产生。

《给孩子的未来脑计划》这本书我才阅读打卡到第八天，但是就迫不及待想把它有效的家庭教育方法带给千家万户，希望我身边的宝爸宝妈们不要错过和孩子相处的每一个瞬间，培养出更聪明的孩子，成就更好的自己。

最后，我要感谢《给孩子的未来脑计划》共读群里的每一位同事，每天坚持阅读分享，是她们的正能量影响我坚持走在阅读这件事上。张校长经常告诉我们“同事关系是缘分，人生乐得同频共事”，是啊，一个人走能走的很快，可一群人走能走的更远！