内容发布更新时间 : 2024/11/15 11:27:46星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

浅谈后进生的转化

后进生是指那些学习成绩和品德表现比较差的学生。后进生的转化是班主任工作的难点，要提高教育教学质量必须要重视后进生的转化工作，这是提高整体教学质量的重要突破口。

后进生往往基础差，缺乏学习主动性，厌学，有的甚至会产生逆反心理，违规违纪，给教师的教学管理带来困难，影响教学质量的提高，因此，要推进教学质量的提高就必须切实做好后进生的转化工作。根据个人教学经验，和大家探讨下后进生的转化工作的几点浅见。

一、注意教育方式，防止产生负面逆反心理

所谓逆反心理，就是指在一定的条件下，个体针对他人提出的对自己的要求、愿望，采取一种负向的，与他人所期望的截然相反的态度或行动的心理。教育的最终目的并不是成绩，塑造学生良好的品德更为重要。因为教师、家长与学生之间有年龄、认知上存在巨大差异，教育方式方法不当的话就会造成学生产生逆反心理。 后进生心理特征的主要表现是自卑、自尊心强。因为长期得不到老师和同学的认可，久而久之,产生了自卑感,失去了上进的信心,部分后进生在较强的自尊心的驱使下因害怕被他人忽视而常常以扰乱课堂秩序, 跟学校老师对着干等问题行为面目出现,针对这一情况,做为班主任,不能急躁，不能用简单、生硬和机械的办法，更不能纸上谈兵的只进行思想教育。我们要及时肯定他们的成绩，表扬他们的进步，鼓励他们更加努力，增强他们的自信心,决不能歧

视他们而要主动与他们进行感情交流,对他们多尊重,多增加“感情投资”,在良性的循环中，后进生就能慢慢转变过来，回到优秀生的行列。

二、多渠道了解学生，掌握其个性特点，对症下药

要教育学生，就要了解每个学生，才能有的放矢，对症下药，把思想做到学生的心坎上。班主任应该通过家访和家长会等渠道积极与家长联系、沟通，取得家长的配合与支持，了解后进生转化中在家的表现；通过后进生的同桌，同校的玩伴、邻居等侧面了解后进生的爱好，平时的活动等；班主任还应该平时多关心，关注后进生，后进生也有优点，只是因为他们的缺点多，优点往往被老师所忽视。教师要努力挖掘他们的潜在的闪光点，帮助他们发扬优点，克服缺点，不断进步。如我班一男生特调皮，学习较差，但爱好体育，特别是打篮球。于是我抓住这一优点，选他当体育委员，让组织训练班上一支球队，他接到老师这一任务后，心里特高兴，对学习充满了信心，鼓起上进的勇气，在班上协助班主任、老师处理班务，还提一些可行性建议，为班上出谋划策。

三、发挥优生的“帮扶”作用，形成良好的学习气氛 学生间的相互影响作用非常大，有时甚至是教师所不能及的，学生群体上进风气，具有巨大的帮助作用，因此我认为设法调动优生，借助他们的力量开展 结对帮扶活动。为了提高帮扶效果，可以对帮扶的形式进行了一些新的尝试和改革.例如帮扶人数不应拘泥一对一结对，可以采取同桌结对帮扶、学习小组、兴趣小组、课

余活动小组等方式轮换变化，以免辅导效果随时间的增长而下降，同时对做出较好成绩的帮扶对子、小组给予及时表扬，学期结束时对双方都进行表彰，这样既有利于优化班级风貌，又可促进全体学生齐头并进。

四、创建有利于后进生转化的社会环境

后进生的转化不但容易受到社会环境的影响，而且很大一部分的后进生的形成是因为不良社会环境造成的。当前，各类娱乐场所侵蚀校园环境，严重影响学生的健康成长，老师应该对学校周边环境和后进生的生活环境净化做出自己的贡献。一要依靠公安、工商等部门、主动争取社会各方面力量共同创建学校周围的良好环境，对违规在学校周边开设网吧、游戏厅、台球厅等娱乐场所要及时取缔；二要通过对后进生平时活动情况的掌握，对违规向未成年人开放的娱乐场所，违规对学生销售香烟等影响学生成长的行为积极向有关部门举报；三要对后进生结交的朋友圈子有所了解，学生都有自己的交往圈子，而且后进生的交往圈子多为后进生，老师应该设法避免后进生之间的相互影响。

五、多措并举提高后进生的学习兴趣和成绩

兴趣是最好的老师，是学生能持之以恒学习的催化剂，没有兴趣就没有求知欲。只有调动学生的积极性，激发学生学习的动力，进而提高学习成绩。1、教师应建立融洽的师生关系，在课堂中，教师态度要和蔼亲切，课余时间要与学生打成一片，赢得学生的尊敬和爱戴，激发学生学习的兴趣；2、教师的教育方式应该直观，