必修一情景默写(理解性默写)教师版11 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/25 16:33:42星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

(一)《劝学》

1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的 这句话印证了这句话。

2.韩愈《师说》中“ , ”这句话与荀子《劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”观点相同。

3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是: , 。

4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是: , ; , 。

5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句: , 。 6.强调空想不如学习的一句: , 。 7.在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是: , , , , 。 《短歌行》(曹操)

1.借用《管子·形解》中的句子以高山大海比喻自己广纳天下贤才的壮志和胸

是 , 。 2.化用《史记》中周公一饭三吐哺的典故表现作者求贤若渴心情的名句是 , 。 3.《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗,曹操在《短歌行》中借它来表达自

己对人才的渴望。这两句

是: , 。 4.用“朝露”来做比喻,抒发对人生短暂的感叹的句子是 , 。

5.引用《诗经?小雅?鹿鸣》里的诗句来表明自己热情礼遇贤才的句子是 , 。 , 。 6.

“ , 。 ,

”四句,写明夜里一群寻巢乌鹊绕树环飞,以此比喻三国鼎立的局面下,有些人才犹豫不决,彷徨不知何从,曲折地为贤才指明方向。

7、曹操《短歌行》中引古起兴,婉转吐露求贤才而不得时日夜思慕之情的诗句是“____________,悠悠我心。______________,沉吟至今”,表现因求贤才不得而忧心忡忡的诗句是“明明如月,___________?____________,不可断绝”,抒发了广招贤才、一统天下的博大胸怀,诗的最后四句是:“ ______________,____________。周公吐脯,天下归心。” 《书愤》

陆游在《书愤》中以“瓜洲”和“大散关”两个地名来概括自己当年在抗金前线的战斗生涯的诗句是“ ______________,___________”;感叹岁月蹉跎,壮志难酬的诗句是“______________,________________”;表达自己对诸葛亮的仰慕之情的诗句是“___________________,千载谁堪伯仲间”。 《涉江采芙蓉》(《古诗十九首》)

1.描绘出游子望乡的感人情景的诗句

是 , 。 2.抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤,又表达出自己对爱情的忠贞的诗句

是 , 。 3.“ , ”运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境。 《归园田居》(陶渊明)

1.用比喻的手法表明自己厌倦官场,向往自由世界的对偶句是 , 。

2.运用双关手法表达出忘记人世间的喧嚣与杂乱,对宁静闲适的田园生活感到

是 , 。 3.用比喻和双关表达厌恶官场,感叹回归田园后的喜悦心情的诗句是 , 。这两句也是本诗的主题诗句。 4.

“ , ”两句,表露了作者清高孤傲,与世俗不合的性格,也是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。 5.

“ , ”两