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大学生择业焦虑研究及其经济学分析

作者：张乐 姚建银

来源：《时代经贸》2013年第21期

【摘 要】焦虑是一种情绪状态，也是一种高发的心理和行为问题，对个体身心发展有着潜在的、长远的影响，如果个体长期处于高焦虑状态会严重影响的人的的正常生活、学习和身心健康，大学生更是如此。本文在了解大学生面临的择业焦虑状况的基础上，探讨大学产生择业焦虑的社会、学校和个体原因，并从经济学视角做出经济学分析，最后给出对策建议。 【关键词】经济学分析；择业焦虑；大学生

随着就业制度改革的推进和高校的大规模扩招，大学生的就业问题日益成为全社会普遍关注的焦点，大学生“就业难”已经成为困扰高校、家庭及社会有关方面的一件大事，对于大学生就业问题的研究也逐渐开始受到重视。择业与就业问题是大学生面临的一次重要的人生选择，其成功与否将直接影响大学生职业生涯的发展。 1.择业焦虑的定义

焦虑在国外研究得比较早，也形成了较为成熟的理论，普遍认为焦虑是个人对即将来临的可能会造成危险或威胁时所产生的紧张、不安、忧虑、烦恼等不愉快的复杂情绪状态。大学生毕业生焦虑倾向概括为工作单位选择引发的焦虑、社会适应焦虑以及由择业与毕业前夕学习之间的矛盾引发的焦虑等三大方面。择业问题是焦虑水平升高的最直接的原因。大学生择业焦虑是大学生在面对毕业求职问题时，对可能出现的无法实现最初就业目标的就业失败情况所产生的情绪体验。择业是一种主动的就业，择业焦虑是一种状态性焦虑，随着择业问题的凸显而逐步升高，随着该问题的解决，择业焦虑即会解除，因此可将择业焦虑作为一般性焦虑进行测量和研究。

2.择业焦虑的研究方法及相应结果

焦虑的研究起始于哲学思辨而逐渐过渡到实证性研究。近年来，关于毕业生焦虑的研究成为大学生心理健康研究的重点，各学者采用了各种心理测定量表或访谈法对毕业生的心理健康进行调查，发现毕业生在择业期间的焦虑水平有显著升高的趋势，毕业生存在不同程度的择业焦虑，应该受到高度重视。

2.1 状态-特质焦虑问卷（STAI）

STAI由Charles等人编制，于1988年被译作中文，1990年，北京医科大学精神卫生研究所与长春一汽精神科合作，在长春地区和北京地区对正常人群和抑郁症病人进行了中译本的测试，结果表明，该量表中译本信度、效度满意，适用于我国。也有研究表明，状态-特质焦虑

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量表可适用于评定我国大学生的状态焦虑和特质焦虑。李雅然对788名普通高校毕业生的研究表明，毕业生的状态焦虑水平显著高于在校大学生和一般人群，有67%的毕业生为就业担忧。 2.2 临床焦虑量表（SAS）

王林瑞采用SAS随机调查了305名毕业生，发现择业前的焦虑水平较高，占样本1/2学生的焦虑水平达到临界值；钱发军对甘肃某高校毕业生调查也发现，大学生毕业生前的择业焦虑水平较高；徐丽梅等对半年后即将毕业的医学生进行调查显示，19.24%的毕业生SAS分=50，存在焦虑。其中11.22%的高分者，提示其焦虑较为严重。翟德春等运用SAS进行焦虑的调查显示，毕业生择业前焦虑水平较高，毕业生的焦虑测评高于全国正常人常模；差异具有统计学意义，4.59%的学生焦虑得分达到或超过临界值，与该作者2006年的流行病学研究结论一致。 3.择业焦虑的影响因素

关于焦虑的影响因素，Scheier及Cattel（1957）认为参与焦虑的变量至少有815个。当前毕业生承受着较严重的就业心理压力，择业焦虑程度较高，而目前对毕业生择业焦虑成因的研究文献相对较少，其影响因素可从以下几个方面进行分析。 3.1 性别

以前学者在研究不同性别的焦虑问题上得出的结论大都是没有差异，可能原因是这些研究是在正常状态下进行的，未考虑应激等。也有学者研究出女大学生的焦虑状况高于男大学生。王浩等的研究表明，焦虑与性别有一定的关联，不同性别大学生毕业生的状态焦虑在择业前差异具有统计学意义，男性高于女性。而毕业生对择业这一特殊情境，男女大学生面对不同的择业竞争压力，导致状态焦虑在性别上的差异也是必然的。但也发现性别因素在大学生求职过程中具有较为明显的影响，而在程度上似乎不及人们想象的严重。 3.2 专业

已有研究表明，专科毕业生的状态焦虑显者高于本科毕业生。学历是影响医学毕业生焦虑的主要因素。重学历轻技术、重牌子轻能力、重理轻文的传统观念，使得单位在选人出现了偏差，在就业岗位的设置上也有区别，不同院校、不同专业的毕业生在择业时也就出现不同程度的焦虑。 3.3 就业期望

择业是大学生人生的重要转折，由于各自的家庭环境、社会背景、个人经历、所学专业不同，他们的就业期望也不尽相同，因而其所承受的就业心理压力有所差异。所谓就业期望是指个体获得的职业对自己的物质、精神上的需求满足的程度。研究已经证明了个体的择业效能感水平越高，则其职业决策犹豫水平越低。择业期间大学生产生焦虑的根本原因在于职业理想与

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实现可能的矛盾冲突。求职竞争激烈和自我认识不清是大学生最主要的两个压力来源。高师毕业生对就业前景的态度以及期望的工资收入水平与状态焦虑均有显著相关。 4.经济学分析及对策建议 4.1 对择业焦虑的经济学分析

经济学是一门研究稀缺资源如何达到最优配置的学科，从经济学视角来看，大学生择业焦虑的本质是过多的劳动力供给（日益膨胀的大学毕业生人数）追逐过少的劳动力需求（用人单位提供的有限普通职位和更为稀缺的高待遇职位）而导致的劳动力市场上（特制高校毕业生就业市场）的供给过剩现象在劳动力（大学生）心理上的表现。

经典经济学理论认为，劳动力市场的供给和需求只有相一致（即劳动力供给等于劳动力需求）的时候劳动力市场才能达到均衡状态，如此之外的任何情况都是劳动力市场的失衡状况，这包括两种情形：一是劳动力供给小于劳动力需求，这种情况会引发供不应求，例如目前我国东南沿海一些省份出口型外贸加工企业出现的“用工荒”就是一个典型的例子；二是劳动力供给大于劳动力需求，这种情况会造成失业（包括摩擦型失业和结构型失业等），失业会引起一系列的心理问题、经济问题和社会问题，因而世界上几乎每个国家都把失业问题作为头等大事来抓，我国也不例外。本文所探讨的高校毕业生择业焦虑问题就是近年来我国劳动力市场上（特指大学生就业市场）劳动力供给远大于劳动力需求所引起劳动力过剩现象对大学生心理影响所导致。

4.2 对策建议

从经济学的角度来说，要解决这个问题无非两个办法。一是扩大劳动力需求，二是压缩劳动力供给。具体建议如下：

（1）完善就业服务体系，缓解就业竞争压力

一是建立单位与大学生信息交互机制，建立虚拟、实体信息网络。通过政府专项投入，建立集信息发布、查询、交流、远程面试等多项功能于一体的公益性就业信息平台。进一步完善劳动力市场信息分析工作，通过分析劳动力市场对大学生的需求状况，向教育、人事部门及高校提供市场信息，引导大学生积极就业。二是建立政策激励机制。如建立大学生到基层建功立业的长效鼓励机制，为有创业愿望并具备创业条件的大学生提供创业培训和在申请审批等方面提供“绿色通道”等。三是完善社会保障制度。通过登记失业、求职困难的大学生，开展“一对一”服务，对进行失业登记的大学生按规定给予职业资格培训补贴，帮助其尽快就业。 （2）加强就业帮扶力度，关怀就业弱势群体

一是要努力在全社会形成一种性别公平、男女平等的氛围，完善相关法律法规。要有专门的机构来促进女大学生就业，在就业指导中纳入性别等方面的分类指导。二是加强对专科生的