内容发布更新时间 : 2024/5/17 18:51:02星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
浅谈初中化学学习中基本功练习的重要性
作者：何建忠
来源：《新课程·中旬》2018年第08期
摘 要：初三学生刚接触化学，对这门学科既存在着陌生感，又具有新鲜感，如何尽快消除他们的陌生感，激发他们的学习兴趣是初中化学教师的重要工作之一。基于此，就需要化学教师在教学中立足学生实际发展现状，采用多种方法，激发他们的学习兴趣。但有些教师在采取上述措施以后，仍未取得良好的教学效果，究其原因，是初三学生的化学基本功不扎实，一些应该掌握的基础知识和技能仍处于模棱两可的状态中，那么，无论教师采取何种新颖的教学方式，学生犹如听天书一样。基于此，就需要教师在教学中一定要引导学生勤练基本功，从而在面对复杂多变的化学学习中更加得心应手。 关键词：初中化学；基本功练习；重要性
随着素质教育的全面实施，越来越多的教师将工作重心放在了激发学生的学习兴趣上。这是教改带来的可喜变化，也促进了学生的全面发展。在推进素质教育的进程中，部分教师在教学中只注重对学生学习兴趣的激发，而忽视对他们基本功的培养，导致学生虽然具有较为浓厚的兴趣，却没有揽瓷器活的金刚钻。基于此，就需要教师把握好二者之间的平衡，从而使学生的知识、技能、情感、态度和价值观都能得到均衡的发展。这一点，对于初中化学教师来说同样适用。笔者基于多年的实践教学经验，认为在化学教学中引导学生进行基本功练习具有重要意义，下面，笔者将从以下几个方面来展开论述。 一、通过基本功练习，夯实学生学习根基
九年级学生想要学好化学，在中考中取得优异的成绩，仅仅凭借兴趣是无法实现的，需要他们在化学学习中重视基本功的练习，以此来不断夯实自身的化学学习根基。下面，笔者将从识记基础知识、掌握实验技能这两个方面来进行论述。 1.识记基础知识
初中生刚接触化学时，所有人都处于同一个起跑线，此时，教师应重视引导学生加强对基础知识的学习，当然，教师在教授学生基础知识时，不妨从他们的兴趣出发，灵活采用多种教学方法，从而在完成教学目标的同时，也能使学生感受到学习化学的乐趣。
在化学学习中，学生要学习的化学基础知识众多，且较为庞杂，如果死记硬背，效果不佳。基于此，就需要学生在识记这些化学用语时，要掌握科学的方式方法。如在学习化合价时，学生不妨采用老师的顺口溜识记法：钾钠银氢正一价，二价钙钡镁锌铜等。教师在教授这些顺口溜时，不妨将学生分为几个学习小组，让他们采用类似的方法去识记一些其他的化学知识如5个重要的原子团离子符号、重要的实验步骤等。在采用此方法时，有的小组将其谱成了
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
曲子，演唱了出来；有的小组则采用了rap说唱的方式……这些新颖的学习方式，不仅改变了学生的传统学习模式，还将枯燥的化学学习变得更具趣味性，可谓是学生化学学习的一大进 步。教师在后续的教学中，应多多引导学生创新学习方法，使他们的基础知识掌握得更牢，使化学学习更轻松、愉悦。 2.掌握实验技能
化学作为一门自然科学，实验是其重要的组成部分，是引导学生验证化学原理，发现化学奥秘，探究化学规律的重要方法，应引起教师的重视。在实验教学中，教师不仅可以提高学生实验操作的基本技能，还能满足他们动手操作的愿望，潜移默化地提升他们的动手、动脑能力。在具体实施过程中，教师可从以下几点着手：第一点，教会学生液体药品、固体药品取用、过滤等方法；第二点，教会学生使用基本的实验仪器，如酒精灯、试管、烧杯等；第三点，要求学生掌握一些基本药品的取用规则。通过这些措施，来培养学生认真操作、仔细观察、详细记录、反思总结的科学实验 精神。
二、通过基本功练习，提高学生学习效率
俗话说：“书读百遍，其义自见。”诚如此言，学生的学习效率的提升也不是一朝一夕就会实现的，需要学生的勤加练习，通过日积月累，使知识从书本中真正地装进学生的脑海中。 化学学习同其他学科一样，有自己的知识易混点、易错点，甚至是难点，在学习这部分知识时，仅依靠教师的讲授是远远不够的，还需要教师在教学中引导学生多思考、多总结，从而使学生通过思考，能将所学的知识串联起来，提高他们的学习效率。例如我在教授九年级化学上册“空气”一课时，在引导学生测定空气中氧气含量的实验后，就提出了几个问题，引导学生进行思考、探究。问题一：在上述实验中，如果燃烧着的红磷熄灭了，那么，这种现象说明了什么？问题二：集气瓶内的水面上升到一定高度后，它是继续上升、不变还是下降，这种现象说明了什么？通过这两个问题，引发学生对氧气的探究。
总之，初中化学学习中基本功练习对于学生和教师来说都具有积极的意义，它不仅为教师教学提供了崭新的方向，还改变了学生传统的学习模式，是提高学生化学学习能力、培养其化学核心素养的重要途径。本文从通过基本功练习，夯实学生学习根基；通过基本功练习，提高学生学习效率两个方面来展开论述，希望为初中化学一线教师教学提供一些崭新的思路。 参考文献：
[1]康江兰.问题化教学在初中化学课堂中的应用分析[J].学周刊，2014（8）.
[2]隋绍宏.解析问题化教学在初中化学课堂中的应用[J].新课程（中学），2013（11）.
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn