内容发布更新时间 : 2024/9/20 0:30:11星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

化学式与化合价（第一课时）

教学目标：

1.了解化学式的含义，能用化学式表示物质的组成。 2. 熟记常见元素及原子团的化合价。

3.了解元素的化合价与离子的区别和联系。

教学重点：

1.化学式的含义及化学式书写规则 2.熟记常见元素及原子团的化合价

教学难点：

元素符号周围数字的含义。

教学过程：

教师活动 一、导入 【出示图片】 【引入】如果用表示“H”原子，用表示“O”学生活动 【思考、讨论】 【回答】：是水。或有其他回答。 教学意图 用图片引入主题，激发学生学习兴趣 原子，你能用我们前面学过的符号来表示图片的意思吗？ 二、化学式的意义 【自主学习】很好，同学们已经知道：H2O就是水，那么这个式子除了表示水以外还有其它的意思吗？请同学们阅读教材P81内容。 【交流展示】刚才同学们看了书，知道我们将H2O叫什么吗？它还有那些意思呢？ 请生回答，回答不完整的再请生补充。对回答正确的同学予于鼓励。 【小结】师生共同补充完善，得出小结化学式的意义。出示投影：化学式的意义（以H2O为例）。（附录1） 【学生自主学习】 【学生回答】 让学生带着问题自主学习。 导入什么是化学式及其意义。 教师活动 【课堂练习】1.说出化学式CO2表示的意义。 2.教材P81讨论。 三、化学式的书写及读法 【讲述】既然化学式有这么丰富的含义，那么同学们该怎样正确的书写化学式和读出化学式呢？请小组合作学习教材P81—P82内容，讨论化学式的读写的一般规则。 【小组交流】请小组交流，交流后先组内补充，然后再组间补充 【点拨】物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验的结果来进行书写。 【投影】化学式的书写规则。（附录2） 【投影】化学式的一般读法。（附录3） 【练习】1、写出下列物质的化学式： 二氧化碳、五氧化二氮、氯化钠、四氧化三铁 2、读出下列化学式的名称： MnO2 CuO SO3 KI MgCl2 【讲述】同学们想不想很轻松正确地书写出已知物质的化学是呢？ 那好，让我们先来做一下准备： 请同学们先观察下面的表格并讨论完成表格中的内容，然后思考你有什么新的发现？ 【投影】表格的内容。（附录4） 请学生回答。 …… （学生回答多种多样，只要有理均给予鼓励） 四、元素和原子团的化合价 【讲述】下面请同学们阅读教材P83内容，看看又有什么新的发现？还有表4—6常见元素和原子团的化合价对我们以后学习化学非常有帮助，你有什么办法多记一些吗？ …… 【讲述】相信同学们有了许多新的发现，让我们来一起归纳一下： 用投影显示，内容如下： （1）化合价的标法： 元素的化合价是标在该元素的正上方，把正负号写在数字的前面。“1”不能省略。 学生活动 【先独立思考后同桌交流】 【回答】 【小组合作学习】 【小组交流展示】 【学生阅读】 【练习】 【小组讨论】 【回答】 【看书】 【同桌讨论】 教学意图 巩固化学式的意义 小组合化学式读写规则 培养学生合作学习 巩固读写规则。 引入化合价。 教师活动 化合价与离子符号的书写的区别和联系： 区别：离子符号带的电荷数写在元素符号的右上角，先写数字，在面写正负号。“1”省略不写。 联系：离子所带的电荷数与化合价态数相同，化合价是正价，就是阳离子，是负价就是阴离子。 如：镁的化合价 硝酸根的化合价，镁离子符号，硝酸根离子符号。 （2）化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目，所以化合价是元素在形成化合物时所表现出来的一种性质，那么在单质分子里，元素的化合价为“0”. （3）化合价有正负之分，在化合物里： ①氧元素通常显-2价，氢元素通常显+1价。 ②金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价。 ③一些元素在不同物质中可显不同的化合价。 ④某些元素在同种物质中可显不同化合价。如： （4）在化合物里正负化合价的代数和为0 【讲述】同学们能记住表4—6常见元素和原子团的化合价吗？老师当年在学习化合价时与你们一样担心能记住吗？今天老师交给你们一个秘诀，请同学们看投影并跟我读： +1：氢钾钠银；+2：钙镁钡锌； 1，2铜汞，2，3铁；3铝4硅3，5磷。 -1：氟氯溴碘；-2氧硫通常见。 -1硝酸氢氧根；-2硫酸碳酸根； -3记住磷酸根，+1价的是铵根。 正价负价要记清，莫忘单质价为0。 …… 【讲述】同学们下去可以尝试一下其它的方法记忆，比如结合元素原子在化学反应中得失电子进行记 教学意图 【分析归纳】 抓住易错 点进行区 分，帮助 学生规范 化学用语【阅读】 的书写 归纳整合 【阅读、记忆】 口诀记忆 学生活动