内容发布更新时间 : 2024/5/6 15:11:54星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

3、一辆公共汽车每隔8分钟发一次车，另一辆公共汽车每隔12分钟发一次车。这两辆公共汽车上午九时同时出发，下次同时出发是什么时间呢？ （课件出示：8的倍数：8、16、24、32、40、48?? 12的倍数：12、24、36、48??）

四、总结：“数学”两字中就有一个字是“数”，数学中有一大块只是就是专门研究数字的。今天我们只是研究了数字知识中非常浅显的一部分，著名的数学问题“哥德巴赫猜想”听说过吗？它就是研究数字的，被誉为“数学皇冠上的明珠”。下面我们就来了解这颗璀璨的明珠。（课件：你知道吗？） 五、课外作业：课后练习 板书：

因数与倍数练习课

第六课时：“质数和合数”练习课

教学目的：

1、使学生巩固质数和合数的含义。 2、能正确判断质数和合数。

3、在研究的过程中丰富对数学发展的认识，感受数学文化的魅力。 教学重点：理解质数和合数的含义。 教学难点：能正确判断质数和合数。 教学准备：电脑课件及卡片 教学过程：

一、问题引入，回顾再现。

1、师：我们上节课学习什么了，请大家回忆。 2、质数和合数有哪些特点？ 3、怎样找质数。

二、分层练习，强化提高。

1、20以内的质数有（ ）。 2、判断

(1)所有的偶数一定是合数。（ ） (2)2是质数，同时也是因数。（ ）

(3)区分质数和合数，是以一个数的因数的个数为标准的。（ ） 3、分一分

1 3.4 12 19 54 87 417 13 398

奇数 偶数 质数 合数 3、书Р25 3

三、自主检测，评价完善。 4、书Ｐ26 4 5、书Ｐ26 5

6、阅读书Ｐ26你知道吗？

7、观察例题1表中圈出所有的质数，并回答下列问题。 （1） 除了2、5两个质数外，其余的质数都分布在那些列中？

（2）在把两个最小的质数相乘，用他们的积去除其他的质数，看你能发现什么？ 四、归纳小结，课外延伸。 通过这节课的学习你有哪些收获？ 五、课外作业 练习四补充练习 板书：

“质数和合数”练习课