内容发布更新时间 : 2024/12/23 23:19:03星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
第十二章 复习与小结
一、目标导引:
1、看书讨论形成知识框架。
2、学生讨论总结本章基本概念、规律。 3、讨论本章基本实验及其结论(包含作图)。 4、会利用本章知识解决实际问题。 5、学生讨论本章还存在的困惑。 二、探究学习:
(一)通过看书和讨论构建知识网络
学习活动1:阅读课本
展示评价1:展示知识网络。
(二)学生讨论总结本章基本概念、规律。 学习活动2:完成下列各题。 展示评价2:学生交流勘误: 一、杠杆及其五要素
1、定义:_______________________________________________________ 叫杠杆。 说明:①杠杆可直可曲,形状任意。
②有些情况下,可将杠杆实际转一下,来帮助确定支点。如:鱼杆、铁锹。 2、五要素——组成杠杆示意图。
l1 l2 ①支点:___________________。用字母______表示。 O ②动力:___________________。用字母______表示。 ③阻力:___________________。用字母______表示。
F2 说明:动力、阻力都是杠杆的受力,所以作用点在杠杆上。 F1 动力、阻力的方向不一定相反,但它们使杠杆的转动的方向_____ ④动力臂:从________到________的距离。用字母________表示。 ⑤阻力臂:从________到________的距离。用字母________表示。 画力臂方法:⑴ 找支点O;⑵ 画力的作用线(虚线);
⑶ 画力臂(虚线,过支点垂直力的作用线作垂线);⑷ 标力臂(大括号)。
二、滑轮
1、定滑轮:
F1
①定义:
②实质:__________________________________杠杆。 L1 ③特点:使用定滑轮不能____________________但是能改变动力的______________。
④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G
Ll绳子自由端移动距离SF(或速度vF) = 重物移动的距
离SG(或速度vG) F2 2、动滑轮: ①定义:
②实质:动力臂为阻力臂 倍的省力杠杆。
③特点:使用动滑轮能省 的力,但不能改变动力的 。 ④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则:F=G/2 只忽略轮轴间的摩擦则拉力F= (G物+G动)/2
绳子自由端移动距离S绳(或v绳)=2倍的重物移动的距离S物(或v物) 3、滑轮组
① 定义: 。 ② 点:使用滑轮组既能省 又能改变动力的 。
1想的滑轮组(不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力)拉力F=nG 。 1只忽略轮轴间的摩擦,则拉力F= n(G物+G动)
绳子自由端移动距离SF(或vF)=n倍的重物移动的距离SG(或vG)
组装滑轮组方法:首先根据公式n=(G物+G动) / F求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。 三、机械效率:
1、有用功:定义: 。 公式: 。 斜面: 。 2、额外功: 定义: 。
公式: 。 斜面: 。
3、总功: 定义: 。 公式: 。
4、机械效率:① 定义: 。
② 公式:η?
斜 面:η?
定滑轮:η? ?? 动滑轮:η? ?? 滑轮组:η? ?? ③有用功总 总功,所以机械效率总小于1 。用 表示。某滑轮机械效率为60%,表示有用功占总功的60% 。
④提高机械效率的方法:减小机械自重、减小机件间的摩擦。 (三)、讨论本章基本实验及其结论(包含作图)。
学习活动3:完成下列各实验题。 1. 研究杠杆的平衡条件:
①杠杆平衡是指: 。
实验前:应调节 使杠杆在水平位置平衡。 这样做的目的是: 。
②结论:杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是: 。
写成公式 也可写成:F1 / F2=L2 / L1
解题指导:分析解决有关杠杆平衡条件问题,必须要画出杠杆示意图;弄清受力与方向和力臂大小;然后根据具体的情况具体分析,确定如何使用平衡条件解决有关问题。(如:杠杆转动时施加的动力如何变化,沿什么方向施力最小等。)
解决杠杆平衡时动力最小问题:
此类问题中阻力×阻力臂为一定值,要使动力最小,必须使动力臂_____,要使动力臂
最大需要做到①在杠杆上找一点,使这点到支点的距离最远;②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。
2、机械效率的测量:
①原理:η? ? ① 应测物理量:
② 器材:除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需 。
③ 步骤:必须 弹簧测力计使钩码升高,目的:保证测力计示数大小不变。 ⑤结论:影响滑轮组机械效率高低的主要因素有:
A. 动滑轮越重,个数越多则额外功相对就多。 B. 提升重物越重,做的有用功相对就多。 C. 摩擦,若各种摩擦越大做的额外功就多。
绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。 (四)课堂达标
1.如图1所示,现要在杠杆的另一端B端画一个最长力臂的力使杠杆保持平衡,请画出这个力。
图1 图3 图4 图2
2. 密度均匀的直尺AB放在水平桌面上,尺子伸出桌面的部分OB是全尺长的三分之一.当B端挂5N的重物G时,直尺的A端刚刚开始翘起,如图2所示,则此直尺受到的重力是 ( )
A.2.5N B.5N C.10N D.无法确定 3.在“探究杠杆平衡条件”的实验中,(1)将杠杆中点支到支架上后,发现右端比左端低,这时,应将右端螺母向_____边调,使杠杆在______位置平衡.(2)在实验中,若保持钩码的只数和位置不变,使弹簧测力计由竖直向下拉改为斜向下拉,则弹簧测力计的示数将______.(填“变大”、“变小”或“不变”) 4、工人站在地面上,用定滑轮将27kg的物品吊运到10m高处,使用定滑轮的优点是 。若不计绳重和摩擦,匀速吊运所需的拉力是 N;若匀速吊运时的实际拉力是300N,则人所做的有用功是 J,定滑轮的机械效率是 (g取10N/kg)。
5、如图3所示,某人站在高处用100 N的拉力把重240 N的物体提高1 m,则人克服重力所做的有用功为 J,额外功是 J,总功为 J,该滑轮组的机械效率为 。6、如图4所示,重为G的物体放在水平面上,用力F使其翻转,请画出物体重力示意图和力F的力臂。 7、如图5所示,一人用滑轮组提起200 N的货物,所用的拉力是125 N,绳子自由端被拉下10m,则有用功是 J,机械效率是 。
8、一名工人用如图6所示的滑轮组提起450 N的重物,绳自由端的拉力F为200N,重物在5s内匀速上升了1m, 则拉力做的功是 J,拉力的功率是 W,滑轮组的机械效率是 。
图5 G
图6
图7
图8